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9月10日，又是一年教師節(jié)。在這個(gè)特別的日子里，讓我們走近長(zhǎng)沙理工大學(xué)幾位老師與學(xué)生的故事，聆聽(tīng)那些在日常點(diǎn)滴中悄然生長(zhǎng)的情誼。

心懷熱愛(ài)，溫暖真誠(chéng)

談及為何選擇成為一名教師，長(zhǎng)沙理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院沈瑩老師說(shuō)道:“因?yàn)樽约簭男【陀X(jué)得教師這個(gè)職業(yè)特別‘威風(fēng)'。”但隨著自己走上講臺(tái)，她才發(fā)覺(jué)原來(lái)小時(shí)候覺(jué)得老師“威風(fēng)”，其實(shí)是在敬畏老師，敬畏這份職業(yè)背后的責(zé)任和知識(shí)的傳遞。如今，社會(huì)越來(lái)尊重和認(rèn)可“教師”這個(gè)職業(yè)，這份尊重和認(rèn)可讓我更加真切地感受到，“教師節(jié)”既是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任。

沈老師回憶起去年教師節(jié)的一段溫暖經(jīng)歷，有一名比較內(nèi)向的學(xué)生發(fā)了一段較長(zhǎng)的信息，表達(dá)平時(shí)對(duì)他的關(guān)照的感謝，起初十分意外，隨后表示：“自己其實(shí)并沒(méi)有特別關(guān)照這位學(xué)生，就是記得第一次上課的時(shí)候，無(wú)意點(diǎn)到這名同學(xué)回答問(wèn)題，他支支吾吾說(shuō)‘能不能不回答，我害羞'。”正是這次接觸，讓沈老師開(kāi)始在課堂上多留意他，也常常鼓勵(lì)他勇敢表達(dá)自己。

這些看似微小的關(guān)心與鼓勵(lì)，慢慢在師生之間搭起了一座心與心的橋梁。這份在日常點(diǎn)滴中積累起來(lái)的深厚情誼，不喧嘩，卻溫暖而堅(jiān)定。

師恩難忘，潤(rùn)物無(wú)聲

長(zhǎng)沙理工大學(xué)21級(jí)畢業(yè)生、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的高偉博最懷念的是教授他數(shù)學(xué)分析的全宏躍老師。抽象的概念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖C明，復(fù)雜的計(jì)算，數(shù)學(xué)分析這門(mén)課令許多人望而生畏。然而，全宏躍老師的出現(xiàn)，卻使得同學(xué)們對(duì)這門(mén)課的印象溫柔了許多。

“一場(chǎng)考試是決定不了一個(gè)學(xué)生是個(gè)怎樣的人的。”這是全老師在數(shù)學(xué)分析考試前對(duì)學(xué)生們說(shuō)的話。彼時(shí)，緊張的備考氛圍籠罩著教室，許多同學(xué)擔(dān)心無(wú)法通過(guò)這門(mén)“噩夢(mèng)”般的課程。但全老師的這句話，像一顆定心丸，安撫了大家焦慮的情緒。更重要的是，他讓學(xué)生們看到了一位學(xué)者對(duì)知識(shí)樸素的敬畏、對(duì)不同教學(xué)方式的理解，而非僅僅對(duì)分?jǐn)?shù)的追求。

而真正讓高偉博念念不忘的，是全老師在他考研路上的無(wú)私幫助?？佳械氖罴倨陂g，全老師擔(dān)任數(shù)學(xué)分析的答疑老師。課前，全老師會(huì)主動(dòng)走過(guò)來(lái)與他聊天詢問(wèn)他的目標(biāo)院校，微笑著鼓勵(lì)學(xué)生向著自己的目標(biāo)院校前進(jìn)，提供自己的建議和幫助。

“其實(shí)我和全老師大學(xué)四年并沒(méi)有太多的溝通，”高偉博感慨道，“但他總是愿意非常主動(dòng)的來(lái)幫我答疑解惑，關(guān)心我的未來(lái)考研發(fā)展方向，真的很感動(dòng)?！边@份突如其來(lái)的關(guān)懷，不僅僅是一通電話的承諾，更是一種精神的支撐，讓他在考研的艱難歲月中感受到了來(lái)自老師的信任與支持。

亦師亦友的引路人

長(zhǎng)沙理工大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院劉卓遠(yuǎn)學(xué)長(zhǎng)的故事，讓我們看到師生之間那些超越課堂的溫暖連接。在注重實(shí)踐與創(chuàng)新的工科領(lǐng)域，老師們用自己獨(dú)特的方式，為學(xué)生鋪就了一條通往未來(lái)的堅(jiān)實(shí)之路。

“羅亦歐老師非常關(guān)注學(xué)生情緒，與學(xué)生打成一片?！眲⒆窟h(yuǎn)的語(yǔ)氣中滿是敬佩。在大學(xué)這個(gè)重要的人生階段，遇到一位既能傳授知識(shí)，又能關(guān)注學(xué)生心理成長(zhǎng)的老師實(shí)屬難得。羅老師用自己獨(dú)到的教學(xué)方式，在思想、學(xué)習(xí)和生活各方面關(guān)愛(ài)著每一位學(xué)生，成為了校園里少數(shù)能真正與學(xué)生成為朋友的老師。

在就業(yè)指導(dǎo)老師梁瑩的幫助下，劉卓遠(yuǎn)成功明確了能動(dòng)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)目標(biāo)?！傲豪蠋熃o予了我們一雙識(shí)別企業(yè)優(yōu)劣的慧眼，讓我們能少踩坑。”這種前瞻性的職業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生們?cè)谔と肷鐣?huì)前就做好了充分準(zhǔn)備，體現(xiàn)了職業(yè)教育的重要性。

面對(duì)工作中倒班的壓力，劉卓遠(yuǎn)想起了彭博老師的教誨：“倒班是能動(dòng)的必經(jīng)之路，學(xué)真技術(shù)謀好發(fā)展在運(yùn)行部門(mén)倒班是不二之選?！边@些話語(yǔ)成為他在困難時(shí)期堅(jiān)持下去的精神動(dòng)力，展現(xiàn)了教師言傳身教的深遠(yuǎn)影響。

在這個(gè)特別的日子里，我們看到：真正的教育不僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的觸碰和人生的引領(lǐng)。那些曾經(jīng)的點(diǎn)滴關(guān)懷，終將匯聚成學(xué)生前進(jìn)道路上最溫暖的光芒。在這個(gè)屬于他們的日子里，我們向所有默默付出的老師們致敬，愿這份溫暖與信任，在一代代師生之間，生生不息。（康一冉 李泰羽）

責(zé)編：劉宇慧

一審：劉宇慧

二審：甄榮

三審：熊佳斌