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科教新報 2025-09-08 16:38:52
新邵縣小塘鎮(zhèn)言栗中學(xué) 黃妍
辦公桌的筆筒里，常年躺著幾支紅筆，其中一支筆桿磨得發(fā)亮、筆帽有些松動的，是我用了五年的“老伙計”。每次握起它，指尖總能觸到筆桿上細微的凹痕——那是小雨當年攥著它反復(fù)練習(xí)寫字時留下的印記，也藏著我與這個自卑女孩最溫暖的回憶。
第一次留意到小雨，是開學(xué)后的一次檢測。全班只有她的英語試卷大片空白，最后一頁還寫著一行小字：“我就是學(xué)不好英語”。課間我路過她的座位，看見她正把試卷往書包最底層塞，肩膀微微瑟縮著，像只受驚的小獸。我沒有當場叫住她，只是在她的試卷上，用那支紅筆輕輕圈出唯一寫對的“hello”。旁邊批注：“字跡很清秀，愿意和老師一起打個招呼嗎？”
第二天早讀，小雨猶豫了很久，終于攥著試卷走到我面前，聲音細得幾乎聽不見：“老師，我小學(xué)英語就不好，您別浪費時間了?！蔽依^椅子讓她坐下，從筆筒里抽出那支紅筆，寫下她的名字“小雨”，又寫下“gentle rain”?！澳憧矗愕拿衷谟⒄Z里是這么溫柔的詞。我們就從認識這些溫柔的單詞開始，好不好？”
從此，每天午休時間，我的辦公室里總會多一個小小的身影。她記不住長單詞，我就用紅筆把單詞拆解，在每個音節(jié)旁畫音符。她分不清時態(tài)，我就用紅筆在練習(xí)本上畫時間軸，過去式畫成小腳印，將來時畫成小火箭。有一次教她讀“courage”，她練了十多遍都讀不準，急得眼圈發(fā)紅，把筆往桌上一放：“我是不是特別笨？”我沒有說話，只是握著她的手，一起用紅筆在紙上寫，一字一句地說：“你愿意每天來補課，這就是最大的勇氣。”
期中考試前一周，小雨突然沒來辦公室。我打電話給她媽媽，才知道她重感冒發(fā)燒。我立刻揣著練習(xí)冊和那支紅筆趕去她家，進門就看見她趴在桌上，額頭敷著毛巾，手里還攥著英語課本。我摸了摸她滾燙的額頭，把課本輕輕合上，用紅筆在便簽紙上寫下：“先好好休息，單詞有老師陪你一起背?！?/p>
成績公布那天，小雨抱著試卷沖進辦公室，眼淚“啪嗒啪嗒”掉在卷面上——62分，她第一次英語及格了。她指著卷面上我用紅筆圈出的進步處，哽咽著說：“老師，謝謝您沒放棄我?！蔽野涯侵ヅf的紅筆塞進她手里：“這是獎勵你的，以后遇到難事兒，就用它寫下‘我能行’?！?/p>
如今，小雨已經(jīng)上了高中，偶爾還會給我寄來明信片，上面總用紅筆寫著她的近況。我知道，紅筆尖落下的從來不是簡單的批注，而是照亮孩子心里的微光。作為老師，我們最幸福的事，莫過于守住這微光，陪著他們慢慢成長。
責(zé)編：董以良
一審：董以良
二審：彭靜
三審：黃維
來源：科教新報
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