科教新報(bào) 2025-09-08 09:45:08
長(zhǎng)沙市望城區(qū)明德美琪學(xué)校教師、長(zhǎng)沙市向芳家庭教育指導(dǎo)名師工作室成員 吳迪
今天,班上響起了掌聲,熱烈而持久。
原因是,小L流利而有感情地朗誦了一首古詩(shī)。
也許有人會(huì)認(rèn)為,朗誦古詩(shī)對(duì)于一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),是一件再簡(jiǎn)單不過(guò)的事。但這對(duì)于小L來(lái)說(shuō),恰恰是最難的。
故事要從一年前說(shuō)起。
那時(shí),我剛接手這個(gè)班,在正式上課前便注意到了小L,因?yàn)槠谀┛荚?,他只?0多分。
課上,我終于見(jiàn)到了他:眼睛大大的,經(jīng)常弓著背、低著頭。課堂上的小L就像一只受傷的小鹿,敏感而脆弱,一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)讓他如臨大敵。
他經(jīng)常處于兩個(gè)極端之間:有時(shí)你仿佛感受不到他的存在,有時(shí)又顯得歇斯底里,通過(guò)傷害自己的方式,發(fā)泄情緒。
我還記得,我第一次叫小L回答問(wèn)題時(shí)的場(chǎng)景:他艱難地站起來(lái),仿佛在無(wú)形中背負(fù)著什么重物。他的臉扭曲著,就像在忍受著巨大的痛苦。那一刻,全班學(xué)生的目光聚集到了他的臉上。
“老……師……我……”
那時(shí),我才知道,他有嚴(yán)重的口吃,而且越緊張,越嚴(yán)重。他一開(kāi)口,其他同學(xué)就發(fā)出了笑聲。我用嚴(yán)厲的目光制止了同學(xué)們。然后靜靜地盯著他的眼睛,耐心地聽(tīng)他把話說(shuō)完。
他答完了,他坐下了,仿佛完成了一件不得了的事。
他坐下后,我對(duì)同學(xué)們說(shuō):同學(xué)之間,要互相尊重。你只有尊重別人,才會(huì)贏得別人的尊重。以后,我不希望任何人再笑小L。
那以后,小L在課堂上逐漸放松下來(lái),不再一直佝僂著背,臉上的表情也舒展了不少,偶爾還有笑容。
變化依然在發(fā)生,他漸漸地開(kāi)始自己舉手回答問(wèn)題了,而且舉手的頻率越來(lái)越高。
同學(xué)們也不再笑他,學(xué)會(huì)了靜靜地聽(tīng)他答完問(wèn)題。因?yàn)椴荒敲淳o張,小L答題時(shí),口吃竟然也在一點(diǎn)點(diǎn)變好。
對(duì)于他,我沒(méi)有好的方法。只有肯定肯定再肯定,鼓勵(lì)鼓勵(lì)再鼓勵(lì)。
不成想,上學(xué)期有次考試他竟然及格了。
今天,我們學(xué)習(xí)古詩(shī),當(dāng)我問(wèn)誰(shuí)能給大家范讀一下時(shí),小L高高舉起了手。
當(dāng)他開(kāi)始讀的時(shí)候,說(shuō)實(shí)話我心里是捏著一把汗的,怕萬(wàn)一中間出差錯(cuò)再打消他的積極性。
沒(méi)想到,他竟然一氣呵成地讀完了,而且感情十分飽滿(mǎn)。
那一刻,我相信同學(xué)們也被他打動(dòng)了,都為他的成長(zhǎng)和突破而開(kāi)心。
一個(gè)人、兩個(gè)人、所有人……
班級(jí)里響起了熱烈而持久的掌聲。
責(zé)編:陳潔
一審:陳潔
二審:彭靜
三審:黃維
來(lái)源:科教新報(bào)
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