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科教新報(bào) 2025-09-07 17:30:34
湘西州砂子坳小學(xué) 曾鈺捷
我的教學(xué)生涯，從十年前在矮寨一所鄉(xiāng)村小學(xué)任班主任開始，就和“留守兒童”這四個(gè)字緊密交織。
那年冬天來(lái)得特別早，課間，我看見幾個(gè)孩子在寒風(fēng)中打掃衛(wèi)生，單薄的校服、凍得發(fā)紫的小手，那一刻，心像被針扎了一下。我立刻找出自己的舊衣，又試著在朋友圈發(fā)了條求助，想為他們募集些冬衣。
沒(méi)想到，那條小小的朋友圈，竟點(diǎn)燃了一場(chǎng)愛的燎原。幾天之內(nèi)，長(zhǎng)沙市、張家界市、懷化市的包裹紛至沓來(lái)。當(dāng)我和孩子們一起拆開那幾大箱子嶄新的冬衣、圍巾時(shí)，他們眼里的光，比冬日的暖陽(yáng)還要明亮。我知道， 這份跨越山水的愛和善意，已在他們心中種下了溫暖的種子。
我深知，爸爸媽媽們的愛，才是留守孩子們內(nèi)心深處最大的渴望。母親節(jié)那天，我決定做一次“愛的郵差”。我鼓勵(lì)孩子們給遠(yuǎn)方的媽媽寫一封信、畫一幅畫，或做一張賀卡。起初，他們都低著頭，小手絞著衣角，不知從何說(shuō)起。我溫柔地引導(dǎo)：“就說(shuō)說(shuō)你最近學(xué)會(huì)了什么新知識(shí)，或者告訴媽媽，你想她了?！?/p>
我的話像一把鑰匙，打開了他們情感的閘門。半天時(shí)間就收到了二十多封沉甸甸的“心里話”。 當(dāng)天晚上我就將這些信寄給了他們遠(yuǎn)方的母親。接下來(lái)的幾天，我的手機(jī)成了“親情熱線”。媽媽們的聲音里滿是驚喜與哽咽：“老師，謝謝您。孩子長(zhǎng)大了，懂事了?！蹦且豢涛颐靼琢耍宜龅?，不過(guò)是為愛搭了一座橋，讓思念得以雙向奔赴。
為了讓這份被牽掛的感覺延續(xù)，我們和株洲賀家土小學(xué)的孩子們互通書信，結(jié)交筆友。我至今記得孩子們收到第一封筆友來(lái)信時(shí)的情景。他們小心翼翼地拆開信封，像對(duì)待一件珍寶。那個(gè)曾經(jīng)最沉默的男孩，在信里滔滔不絕地分享著他養(yǎng)的小狗；那個(gè)內(nèi)向的女孩，也開始和筆友傾訴生活中的樂(lè)趣與煩惱。
從一件冬衣的溫暖，到一封家書的慰藉，再到一紙信箋的陪伴。我慶幸自己能成為他們成長(zhǎng)路上的提燈人，為這些留守的“花朵”澆灌愛的雨露，守護(hù)他們迎風(fēng)綻放。
責(zé)編：董以良
一審：董以良
二審：彭靜
三審：黃維
來(lái)源：科教新報(bào)
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