下載APP
報(bào)料
關(guān)于
科教新報(bào) 2025-09-07 09:43:01
劉利元
歲序更迭，秋實(shí)滿枝。當(dāng)我站在“湖南省徐特立優(yōu)秀教師”領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手捧燙金證書(shū)，三十五載教壇光陰如溪澗流水，悄然淌過(guò)。這份榮譽(yù)不是單薄的褒獎(jiǎng)，而是歲月鐫刻的生命印鑒。
教育的種子，早在年少時(shí)便深植心田。作為革命烈士后人，祖父短暫卻熾熱的一生，在我心間點(diǎn)燃明燈：忠于人民，甘為綠葉，默然奉獻(xiàn)。奔赴三尺講臺(tái)于我并非偶然，而是宿命歸途。從“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀語(yǔ)文教師”到“長(zhǎng)沙市魅力教師”，每一份榮光，都是對(duì)祖父的無(wú)聲告慰，更是對(duì)“教師”二字的虔誠(chéng)履約。
身為語(yǔ)文教師與班主任，我愿做學(xué)生與知識(shí)間的擺渡人。不困守課本，總將鉛字化作鮮活故事，淌進(jìn)學(xué)生心間。每當(dāng)看見(jiàn)孩童眸中亮起星光，便知真理的種子已落入他們心田。我常帶他們走出校門：在稻浪里辨五谷芬芳，在社區(qū)中體民生溫度，到敬老院聽(tīng)歲月絮語(yǔ)，赴英雄故居觸熱血往事——原來(lái)教育從不在高墻內(nèi)，而在以腳步丈量世界，用雙眼看見(jiàn)人間。
后來(lái)任教導(dǎo)主任，面對(duì)農(nóng)村教育資源匱乏，我以學(xué)習(xí)與筆耕破局：自2013年起，牽頭策劃十余場(chǎng)全縣教育開(kāi)放活動(dòng)，將所思所悟傾囊相授；常赴各地分享心得，從作文教學(xué)到家庭教育，從不吝嗇分享；二百余篇教育隨筆見(jiàn)諸報(bào)端，每滴墨跡都藏著深夜燈下的沉思與打磨。同仁稱我“教育園地多面手”，可我深知，這不過(guò)源于對(duì)初心的堅(jiān)守、對(duì)教育的熱愛(ài)。
五十二歲時(shí)，我接下代理校長(zhǎng)的重?fù)?dān)。一千五百名師生的起居、校園擴(kuò)建的千頭萬(wàn)緒瞬間涌來(lái)。安置寄宿生、籌建臨時(shí)食堂、疏導(dǎo)校門車流，每件事都關(guān)乎孩子的安全與未來(lái)。未料疫情驟臨，腮腺炎襲擊校園。兩個(gè)多月里，我們晨昏相繼：上報(bào)數(shù)據(jù)、消毒教室、體檢學(xué)生、撰寫致家長(zhǎng)信，直到疫情散去，孩子們笑臉綻放，家長(zhǎng)的“謝謝”如春風(fēng)拂面，所有疲憊都化作滿心溫暖。
三十五載春秋，青絲漸染霜。身份由班主任走向校長(zhǎng)，對(duì)教育的熱忱從未消減。祖父眼底的星火、初登講臺(tái)的心跳，是初心模樣，也是前行力量。未來(lái)路仍長(zhǎng)，我愿以“五老”之身，繼續(xù)耕耘教育沃土，靜待桃李成蹊、歲月生香。
責(zé)編：胡熒
一審：胡熒
二審：彭靜
三審：黃維
來(lái)源：科教新報(bào)
我要問(wèn)
湘公網(wǎng)安備 43010502000374號(hào)