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科教新報 2025-09-04 18:06:50
李小秋
今年暑假，接到嘉禾作家協(xié)會通知，8月中旬郴州市作家協(xié)會主席王瓊?cè)A會來嘉禾講學——“悅讀分享”。我領回新書后，用4個晚上的時間讀完了王瓊?cè)A的紀實兒童文學作品《沙洲的“小樹苗”》，我掩卷沉思，被書中26名沙洲少年的真實成長故事深深打動。這部作品不僅是一部記錄新時代少年精神風貌的文學佳作，更是一面映照紅色文化在當代青少年心中生根發(fā)芽的明鏡。
我個人認為該書的特點體現(xiàn)在以下三個方面：
一、紅色沃土孕育的精神成長
王瓊?cè)A以細膩的筆觸描繪了湖南省郴州市汝城縣文明瑤族鄉(xiāng)沙洲村這片紅色熱土如何滋養(yǎng)新一代少年。書中，孩子們在“半條被子”精神感召下，有的成為小小講解員深情講述紅色故事，有的傳承瑤繡、扎香火龍等非遺技藝，還有的在勞動中踐行勤儉美德。這些生動的細節(jié)讓我看到，紅色教育不是抽象的說教，而是融入日常生活的實踐——老師們將紅色文化融入思政課，帶孩子們走進田間地頭，在勞動中培養(yǎng)擔當。這種“生活就是教育”的智慧，正是沙洲村紅色文化傳承的精髓所在。
二、新時代少年的雙重特質(zhì)
最令我印象深刻的是書中少年們展現(xiàn)出的“被呵護”與“能擔當”的雙重特質(zhì)。如朱蕓朵從電鋼琴前羞澀的瑤族女孩，成長為心懷星辰大海的追夢女孩；朱銳從鼓起勇氣講述《豐碑》的孩子，蛻變?yōu)樽孕艂鞑ゼt色文化的講解員。作者通過兩年多的跟蹤采訪，捕捉到孩子們最真實的成長瞬間，讓讀者看到紅色基因如何在新時代少年心中自然生長。
三、文學與教育的雙重價值
作為一部紀實文學作品，《沙洲的“小樹苗”》既有文學的藝術性，又有教育的現(xiàn)實意義。廣西師范大學出版社將其定位為“行走的思政教材”，我深以為然。書中那些充滿生活質(zhì)感的場景——磨豆腐時的豆香、炸糖花子的巧手、摘柰李的笑聲，不僅讓沙洲村的日常生活躍然紙上，更讓紅色文化的傳承變得可觸可感。這種將宏大敘事融入細微生活的創(chuàng)作手法，展現(xiàn)了作者深厚的文學功底和對教育本質(zhì)的深刻理解。
讀完這本書，我深刻體會到：紅色文化的傳承不在于刻板的灌輸，而在于為青少年創(chuàng)造浸潤式的成長環(huán)境?！渡持薜?/span>“小樹苗”》中的少年們之所以能夠自信開朗、以夢為馬，正是因為他們生活在一個將紅色基因自然融入教育生態(tài)的村莊。這部作品不僅記錄了沙洲少年的成長，更為我們提供了一種紅色教育的新范式——讓歷史溫度與時代精神在青少年的日常生活中自然交融。
責編：陳潔
一審：陳潔
二審：彭靜
三審：黃維
來源：科教新報
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