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科教新報·新湖南客戶端訊（通訊員 楊婷 曠春桃）在當前國家深入推進“新農(nóng)科”建設(shè)與卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)的戰(zhàn)略背景下，中南林業(yè)科技大學直面基礎(chǔ)化學教學中價值引領(lǐng)功能不強、與專業(yè)教學銜接不緊、創(chuàng)新培養(yǎng)作用不顯三大核心問題，以系統(tǒng)化教學改革為突破，構(gòu)建了“三維協(xié)同、四階遞進、三融賦能”的基礎(chǔ)化學教學新體系，為培養(yǎng)知林愛林、強林興林的一流人才提供了扎實基礎(chǔ)支撐。

直面三大難題，構(gòu)建“三位一體”新格局

當前，我國高等農(nóng)林教育正加速構(gòu)建多層次、多類型、多樣化、具有中國特色的人才培養(yǎng)體系。自2019年“新農(nóng)科”建設(shè)正式啟動以來，以現(xiàn)代生物技術(shù)、信息技術(shù)和工程技術(shù)融合改造傳統(tǒng)農(nóng)林學科的理念，已深刻融入卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)全過程，推動涉農(nóng)林專業(yè)內(nèi)涵升級和教學模式系統(tǒng)性創(chuàng)新。

在這一頂層設(shè)計框架下，針對基礎(chǔ)化學課程教學長期存在的問題，中南林業(yè)科技大學開展了持續(xù)多年的教學改革與實踐，構(gòu)建出聚焦涉林專業(yè)人才培養(yǎng)需求、體現(xiàn)“新農(nóng)科”融合發(fā)展特色的基礎(chǔ)化學教學新體系。

面對基礎(chǔ)化學課程教學價值引領(lǐng)功能不強的現(xiàn)實，學校以“三維協(xié)同”機制回應(yīng)新時代農(nóng)林人才培養(yǎng)的根本要求。堅持組織聚力，組建以黨員教師為主的基礎(chǔ)化學教學團隊，通過培育全國黨建工作樣板支部、教育部高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室，提升了團隊戰(zhàn)斗力，實現(xiàn)了黨建與教學深度融合，構(gòu)建了“黨建+教學”雙融模式，為價值引領(lǐng)提供了堅實的師資保障。

推行先鋒示范，實施“德能勤績”全面評價選樹典型，委派其在教育教學活動中挑重擔、當先鋒、做示范，為價值引領(lǐng)提供了堅實的榜樣力量。實施文化浸潤，建立涵蓋“國家戰(zhàn)略”“科技興國”“名人軼事”等主題的課程思政案例，開發(fā)“化學+農(nóng)林”特色教學案例，組織開展“紅色化學”品牌育人實踐活動，全面實施基礎(chǔ)化學課程思政建設(shè)。

圍繞基礎(chǔ)化學課程教學與專業(yè)教學銜接不緊的問題，學校全面實施課程內(nèi)容體系重構(gòu)，形成了“一專業(yè)一大綱一教案”的教學方案，實現(xiàn)了基礎(chǔ)化學教學內(nèi)容與涉林專業(yè)培養(yǎng)需求的可量化對應(yīng)；構(gòu)建了“四階遞進”教學路徑，從認知奠基階段融入農(nóng)林實際案例，到能力筑基階段設(shè)置分層實驗，再到融合拓基階段推行“化學+”跨學科學習，最終在創(chuàng)新強基階段實施項目式拓展訓(xùn)練，系統(tǒng)打通從知識基礎(chǔ)到專業(yè)創(chuàng)新的人才成長通道，落實“新農(nóng)科”強調(diào)的學科交叉與能力整合。

為破解基礎(chǔ)化學課程教學創(chuàng)新培養(yǎng)作用不顯的瓶頸，學校通過“三融賦能”機制將“新農(nóng)科”倡導(dǎo)的產(chǎn)教融合、科創(chuàng)融匯落到實處。課賽融合，將競賽標準納入理論/實驗教學評價體系，提升了教學的“高度”；科教融合，將科研內(nèi)容融入教學體系，拓寬了教學的“廣度”；產(chǎn)教融合，將農(nóng)林產(chǎn)業(yè)實際問題轉(zhuǎn)化為教學案例，增強了教學的“深度”。

這一教學新體系的構(gòu)建與實施，形成了價值塑造、固本強基、創(chuàng)新提質(zhì)三位一體的育人新格局，為深化農(nóng)林院?；A(chǔ)化學教學改革、強化其專業(yè)支撐能力、培養(yǎng)知農(nóng)林愛農(nóng)林新型人才提供了系統(tǒng)化解決方案。

育人成效顯著，教學專業(yè)協(xié)同并進

通過系統(tǒng)推進基礎(chǔ)化學教學改革，中南林業(yè)科技大學在教學團隊建設(shè)、涉林傳統(tǒng)專業(yè)升級改造等方面取得突破，支撐卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)取得了顯著成效。

基礎(chǔ)化學教學團隊建設(shè)成效顯著。團隊所在基層黨組織先后榮獲教育部高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室”、全國黨建工作樣板支部等黨建榮譽，教學團隊骨干教師參與獲得“全國高校黃大年式教師團隊”“湖南省優(yōu)秀研究生導(dǎo)師團隊”等榮譽，培養(yǎng)擁有“國家杰出青年”“湖湘英才”等省級以上榮譽稱號的 20多名教學骨干，形成了一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛的高水平基礎(chǔ)化學教學團隊。

基礎(chǔ)化學課程教學體系改革支撐學校涉林傳統(tǒng)專業(yè)升級改造成效顯著。林產(chǎn)化工、林學等10余個專業(yè)獲評國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，食品科學與工程、土木工程等專業(yè)通過教育部工程教育認證，建設(shè)林業(yè)工程國家實驗教學中心、國家林草局生物乙醇研究中心等10余個省級以上實踐教學平臺，認定以國家級一流本科課程為代表的省級以上高水平課程20余門，出版教材及教學參考書10余部。

基礎(chǔ)化學課程教學新體系賦能卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)成效顯著。涉林專業(yè)學生在學科競賽、創(chuàng)新實踐、創(chuàng)業(yè)實踐、就業(yè)適崗等方面表現(xiàn)出穩(wěn)步提升的競爭力。以涉林傳統(tǒng)專業(yè)林產(chǎn)化工為例，自”十三五“以來，在校生獲得國家級、省部級雙創(chuàng)及學科競賽獎勵100余項，立項國家級、省部級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目30余項，其中包括2025年首次設(shè)立的湖南省自然科學基金青年學生項目1項，授權(quán)國家發(fā)明專利20多件、專利轉(zhuǎn)讓金額達100多萬元，發(fā)表科研論文100余篇，獲評“全國十佳林科畢業(yè)生”3名、湖南省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生4人，涌現(xiàn)出以“上品精細化工”創(chuàng)始人周啟斌、“英克斯化工”創(chuàng)辦者李建昆等為代表的一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。

這一實踐，不僅為學校專業(yè)建設(shè)提供了堅實支撐，更為新農(nóng)科背景下高等農(nóng)林教育改革創(chuàng)新提供了可資借鑒的范例，為推動中國特色現(xiàn)代農(nóng)林教育體系建設(shè)作出了積極貢獻。

責編：曾璽凡

一審：曾璽凡

二審：彭靜

三審：黃維

來源：科教新報