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龍山縣石牌中學(xué):“雙融”課堂激活地域資源 探索勞動(dòng)教育“鄉(xiāng)村樣本”

  湖南日報(bào)·新湖南客戶端   2025-09-04 11:06:01

近日,湘西土家族苗族自治州龍山縣石牌中學(xué)課后服務(wù)興趣小組完成招生,“開心農(nóng)場”“土家竹雕”兩大社團(tuán)再次成為學(xué)生報(bào)名熱點(diǎn)。

2021年“雙減”政策實(shí)施以來,該校依托省級(jí)基礎(chǔ)教育改革項(xiàng)目與規(guī)劃課題,歷經(jīng)五年探索,構(gòu)建“地理+勞動(dòng)”雙融模式,有效破解了實(shí)踐教學(xué)與勞動(dòng)指導(dǎo)的難題,探索出一條以課程創(chuàng)新推動(dòng)文化傳承與鄉(xiāng)土認(rèn)同的育人新路徑。

面對師資不足的困難,學(xué)校創(chuàng)新建立“雙師共育”機(jī)制,邀請湖南省竹雕非遺代表性傳承人王仕輝團(tuán)隊(duì)定期授課,并聘請有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民和家長擔(dān)任“勞動(dòng)指導(dǎo)師”,形成“教師講原理、專業(yè)導(dǎo)師教操作”的協(xié)同格局。

五年來,多元外部資源為雙融模式提供持續(xù)支持。李匯芳、滕召秀省級(jí)芙蓉名師工作室、湖南省向超中學(xué)地理名師工作室、湘西州武陵人才李靜名師工作室等多個(gè)省級(jí)團(tuán)隊(duì)多次到校開展專題教研;依托長沙市對口幫扶、“三區(qū)”支教機(jī)制,學(xué)校與長沙市雅禮雨花中學(xué)、湘西州民族中學(xué)、龍山縣第三中學(xué)等州內(nèi)外優(yōu)質(zhì)校結(jié)成研修共同體,聯(lián)合攻關(guān)課程資源開發(fā)與實(shí)施難題。

基于湖南省基礎(chǔ)教育改革項(xiàng)目(“地理+勞動(dòng)”融合教學(xué)實(shí)踐探索)與規(guī)劃課題(新時(shí)代農(nóng)村中學(xué)校本勞動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)踐研究)的持續(xù)研究,學(xué)校形成以“融入—融通”為核心理念的“雙融”模式,構(gòu)建了課程資源開發(fā)的“三維七步模型”,建立起“融入型課堂”與“融通型項(xiàng)目”兩類教學(xué)形態(tài)。開發(fā)出“土家竹雕”“開心農(nóng)場”“美食復(fù)刻”等系列特色課例,將教材內(nèi)容與鄉(xiāng)土文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化為鮮活課程,這些課例在縣域內(nèi)廣泛應(yīng)用,并通過各級(jí)教研平臺(tái)獲得省內(nèi)同行關(guān)注借鑒。

湘西州教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,該模式為鄉(xiāng)村學(xué)校盤活地域資源提供了新思路龍山縣教育科學(xué)研究所相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,這種探索符合新課標(biāo)立德樹人、五育融合的根本要求。

數(shù)據(jù)顯示,該校課后服務(wù)參與率連續(xù)五年超過95%,社團(tuán)持續(xù)滿額運(yùn)行。學(xué)生在地理實(shí)踐與竹雕創(chuàng)作中展現(xiàn)的成果備受好評,文化認(rèn)同感顯著提升。石牌中學(xué)的實(shí)踐,為鄉(xiāng)村學(xué)校如何深植文化根脈、培育特色辦學(xué)提供了生動(dòng)樣本。田劍 向金鳳 周政

責(zé)編:劉瓊

一審:劉瓊

二審:甄榮

三審:周韜

來源:湖南日報(bào)·新湖南客戶端

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