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近日，2025年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽成績(jī)揭曉。南華大學(xué)參賽代表隊(duì)?wèi){借扎實(shí)的專業(yè)功底、出色的創(chuàng)新能力和頑強(qiáng)的拼搏精神，在此項(xiàng)高水平全國(guó)性學(xué)科競(jìng)賽中共榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、全國(guó)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲全國(guó)一等獎(jiǎng)數(shù)量位列湖南省參賽高校首位，躋身全國(guó)前十。

全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽由教育部與工業(yè)和信息化部共同主辦，是中國(guó)規(guī)模最大、認(rèn)可度最高的電子信息類學(xué)科競(jìng)賽之一，每?jī)赡昱e辦一屆，以賽題難度大、綜合性強(qiáng)、競(jìng)賽周期長(zhǎng)著稱，是對(duì)參賽學(xué)生理論基礎(chǔ)、實(shí)踐創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的極致考驗(yàn)。

本屆競(jìng)賽吸引了來(lái)自全國(guó)1161所院校、22586支隊(duì)伍、共計(jì)67758名學(xué)生同臺(tái)競(jìng)技，創(chuàng)下歷屆參賽規(guī)模新高。經(jīng)過(guò)作品設(shè)計(jì)、賽區(qū)測(cè)評(píng)、綜合測(cè)評(píng)及全國(guó)專家組復(fù)評(píng)等多重環(huán)節(jié)，最終404支參賽隊(duì)獲全國(guó)一等獎(jiǎng)（占比1.79%），1150支參賽隊(duì)獲全國(guó)二等獎(jiǎng)（占比5.09%），競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。

大賽命題在兼顧基礎(chǔ)的同時(shí)結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，考核了學(xué)生的電力電子技術(shù)、數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)、圖像識(shí)別與處理技術(shù)、傳感器技術(shù)、自動(dòng)控制原理、高頻電子線路及通信技術(shù)等。產(chǎn)業(yè)應(yīng)用方面，能量回饋裝置對(duì)接新能源并網(wǎng)技術(shù)，有源濾波器服務(wù)電網(wǎng)質(zhì)量?jī)?yōu)化，無(wú)人機(jī)巡查系統(tǒng)契合智慧安防與生態(tài)監(jiān)測(cè)，以太網(wǎng)測(cè)試儀助力通信網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，自行瞄準(zhǔn)裝置關(guān)聯(lián)工業(yè)自動(dòng)化定位等，讓學(xué)生在實(shí)踐中接觸行業(yè)前沿，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

南華大學(xué)參賽隊(duì)已連續(xù)三屆蟬聯(lián)湖南省賽區(qū)冠軍，全國(guó)排名兩次躋身全國(guó)前十、一次位列全國(guó)前二十，穩(wěn)居全國(guó)頂尖強(qiáng)隊(duì)行列。自2021年首次沖入全國(guó)前列后，南華大學(xué)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽技術(shù)總教練陳文光教授帶領(lǐng)十余名指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善“夯實(shí)日常課程教學(xué)—激發(fā)技術(shù)興趣愛(ài)好—選拔精英拓展—賽前技術(shù)預(yù)判培訓(xùn)—團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)”的創(chuàng)新人才孵化機(jī)制。

歷屆參賽隊(duì)員在指導(dǎo)老師們的精心培育下，于四天三夜的封閉比賽中沉著應(yīng)對(duì)電源設(shè)計(jì)、信號(hào)處理、智能無(wú)人系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)、儀器儀表等復(fù)雜賽題，憑借扎實(shí)的理論功底、卓越的工程實(shí)踐能力和頑強(qiáng)的拼搏精神連續(xù)創(chuàng)造佳績(jī)。

這一系列成績(jī)的取得，根植于學(xué)校對(duì)實(shí)踐教學(xué)和學(xué)科競(jìng)賽體系的長(zhǎng)遠(yuǎn)布局與持續(xù)投入。學(xué)校通過(guò)構(gòu)建開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、設(shè)立專項(xiàng)基金、組建金牌指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，并將競(jìng)賽訓(xùn)練與課程教學(xué)有機(jī)融合，形成了以學(xué)生為中心、以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的良好生態(tài)，為優(yōu)異成績(jī)的取得提供了堅(jiān)實(shí)保障。學(xué)校將以此作為新起點(diǎn)，繼續(xù)深化工程教育改革，為培養(yǎng)更多面向未來(lái)的拔尖創(chuàng)新人才而奮斗。（董招輝 夏文輝）

責(zé)編：金原

一審：金原

二審：蔣茜

三審：周韜

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