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清風(fēng)白云，秋日正好。首先，我代表學(xué)校，向剛剛加入長附大家庭的新同學(xué)、新老師們表示最熱烈的歡迎！向過去一年里辛勤耕耘、奮發(fā)有為的全體師生致以最誠摯的問候！六十余載櫛風(fēng)沐雨，六十余載薪火相傳。今天，我們又踏上了新的征程。此刻，我想以 “家國志，少年夢，長附魂” 為主題，與全體師生共話新學(xué)年的初心與遠(yuǎn)方，共赴一場關(guān)于成長與擔(dān)當(dāng)?shù)募s定。

家國志：汲歷史養(yǎng)分，鑄山河之魂

歷史是最好的教科書，更是浸潤精神的源泉。今年，是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利 80 周年?；赝?80 年前，無數(shù)人用生命，為我們詮釋了“家國”二字的千鈞重量——那是危難時刻的挺身而出，是代代相承的血脈擔(dān)當(dāng)，更是我們從歷史長河中汲取的、永不枯竭的精神養(yǎng)分。

恰是百年前，毛澤東同志在橘子洲頭揮筆寫下《沁園春?長沙》，字里行間是少年與時代的熱烈對話，筆墨之外是青年為山河鑄魂的遠(yuǎn)大抱負(fù)。今天的我們，重讀這首詞時，讀到的不應(yīng)只是蕩氣回腸的文采，更應(yīng)是那份“以吾輩之青春，護(hù)盛世之中華”的覺醒與擔(dān)當(dāng)。

教育的使命，就是要讓年輕的生命與家國命運(yùn)同頻共振。我們倡導(dǎo)“生命教育”，是要讓每一位同學(xué)懂得——每個生命都不是孤立的存在，而是與民族的脈搏緊密相連、與山河的歲月深深相依；我們推行 “全人教育”，是希望你們在成長為 “完整獨(dú)立個體” 的同時，更能成為 “為山河鑄魂、為家國擔(dān)當(dāng)” 的接力者。當(dāng)你們在課堂上觸摸歷史的溫度，在活動中體會家國的意義，便是在為自己的生命注入最厚重的底色，這就是長附人應(yīng)有的“家國志”。

少年夢：守夢想熱愛，綻生命光彩

同學(xué)們，當(dāng)你們踏入這所 “四季花香沁脾，鳥鳴入耳” 的校園，當(dāng)你們第一次在操場奔跑、在教室靜坐時，我總想問問大家：你們的夢想是什么？是在實(shí)驗(yàn)室里探索微觀世界的奧秘，揭開科學(xué)的神秘面紗？還是在藝術(shù)舞臺上舞動青春、放聲歌唱，演繹生命的靈動與鮮活？是像優(yōu)秀的雅禮學(xué)長那樣，用所學(xué)知識服務(wù)社會、溫暖他人？還是在馬欄山文創(chuàng)浪潮中挖掘文化寶藏，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因？

在長附，我們始終堅信“讓學(xué)生站在學(xué)校正中央”。雅禮文化中“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的理念，早已融入我們的辦學(xué)血脈。今年，我們以“新附中，新教育”開啟新程，就是要為每個獨(dú)一無二的生命，搭建綻放異彩的舞臺、創(chuàng)造追逐夢想的空間；我們打造“人際友好型”校園，是希望你們在同窗情誼中學(xué)會協(xié)作，在真誠互助中獲得成長，因?yàn)?，再璀璨的星光，也需要星河的映襯；我們建設(shè)“成長自驅(qū)型”學(xué)校，是鼓勵你們像山鷹潭的溪水般主動奔涌，因?yàn)?，夢想的種子，總要自己沖破土壤才更堅韌。

你的夢想，無論宏大還是細(xì)微，無論關(guān)乎科學(xué)還是藝術(shù)，只要它關(guān)乎熱愛、關(guān)乎成長、關(guān)乎向上的力量，長附就愿意做你最堅實(shí)的后盾、最溫暖的港灣。我們提出的 “五大育人目標(biāo)”，正是為你們量身定制的 “守夢密碼”：“腳下有根”，是讓你們扎根文化沃土，不忘來時之路；“肚里有貨”，是幫你們積累追夢的本領(lǐng)，筑牢成長之基；“手里有器”，是教你們掌握實(shí)踐的技能，練就成事之才；“眼里有光”，是愿你們保持理想的純粹，不丟熱愛之志；“心中有夢”，是盼你們永遠(yuǎn)保持向陽的姿態(tài)，不減奮進(jìn)之力。愿每一位同學(xué)都能以初心為燈，守護(hù)心中的星光，讓生命在長附的陽光下綻放獨(dú)有的光彩！

長附魂：承雅禮薪火，秉初心育人

“長附魂”，不是一句空洞的口號，而是長大附中精神的凝練與升華 —— 是承雅禮薪火、延續(xù)名校教育基因的堅守，是以育人初心照亮辦學(xué)之路的擔(dān)當(dāng)，更是刻在每一位附中人骨子里的精神坐標(biāo)，貫穿于教育教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)、每一次互動之中。這份“魂”，具體而言，體現(xiàn)在三個方面。

1. 以“求好的精神”育人

“求好”，是長附教育的永恒方向。我們從不滿足于 “完成任務(wù)”，而是始終追求 “卓越”：在課堂上，老師們會反復(fù)打磨每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，從知識點(diǎn)的講解到互動環(huán)節(jié)的設(shè)計，力求讓知識傳遞更精準(zhǔn)、讓課堂氛圍更生動；在管理中，行政團(tuán)隊會細(xì)化每一項服務(wù)流程，從校園安全保障到師生需求響應(yīng)，力求為大家提供更貼心、更周全的支持；在育人過程中，我們關(guān)注每一位學(xué)生的成長細(xì)節(jié)，從學(xué)業(yè)上的困惑解答到品格上的引導(dǎo)培養(yǎng)，力求讓每個孩子都能在適宜的環(huán)境中釋放潛能、健康成長。

2. 以“求真的態(tài)度”施教

“求真”，是長附辦學(xué)的根本準(zhǔn)則。我們尊重教育的本質(zhì)規(guī)律，不搞形式主義，不做表面文章：在教學(xué)上，我們立足學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和成長規(guī)律，因材施教、循序漸進(jìn)，絕不盲目跟風(fēng)、急功近利；在育人上，我們正視學(xué)生的個性差異，鼓勵大家真誠做人、踏實(shí)求知，從不用單一的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)衡量成長的價值；在團(tuán)隊協(xié)作中，我們倡導(dǎo)坦誠溝通、務(wù)實(shí)做事，以 “真” 為橋，凝聚起師生之間、同事之間的信任與合力，讓校園充滿真實(shí)的溫度。

3. 以“求責(zé)的使命”立校

“求責(zé)”，是長附不變的教育使命。我們始終認(rèn)為，教育的終極目標(biāo)，不是培養(yǎng) “溫室里的花朵”，而是培育能融入社會、服務(wù)社會、貢獻(xiàn)社會的 “棟梁之材”。因此，我們始終將 “育人” 與 “報國” 緊密相連，既注重傳授知識本領(lǐng)，更注重培育家國情懷：通過思政課程浸潤紅色基因，通過社會實(shí)踐引導(dǎo)理解社會需求，通過志愿服務(wù)讓大家學(xué)會奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)。我們希望，從長附走出的學(xué)子，不僅是 “有學(xué)識的人”，更能成為 “有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕薄?/span>

回望過去，從長附走出的學(xué)子，遍布祖國各地，長附人無論走到哪里，都帶著 “獨(dú)立而溫暖的靈魂”，帶著從這里汲取的薪火，在不同的賽道上照亮他人、溫暖社會。同學(xué)們要記住——?；?，從來不是刻在石碑上的冰冷文字，而是雅禮薪火在我們手中的傳遞，是教育初心在歲月里的堅守；它不是對過去的簡單總結(jié)，而是照亮我們未來前路的永恒燈塔。

站在新學(xué)年的起點(diǎn)，讓我們銘記歷史、汲取力量；以百年前《沁園春?長沙》的豪情為引，胸懷理想、勇?lián)姑?；以雅禮文化的深厚底蘊(yùn)為基，腳踏實(shí)地、逐夢前行，共同書寫學(xué)校更美好的明天！

責(zé)編：劉瓊

一審：劉瓊

二審：甄榮

三審：周韜

來源：湖南日報·新湖南客戶端