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黃齊超

近日，鄭州市長江東路小學(xué)入學(xué)報(bào)名現(xiàn)場，登記即可領(lǐng)取的“免費(fèi)校服”吸引大量網(wǎng)友的關(guān)注和好評。有網(wǎng)友表示，這種做法不僅節(jié)省了資源，也減輕了家庭負(fù)擔(dān)，建議全國推廣。據(jù)校長胡建玲介紹，這些校服來自學(xué)校畢業(yè)生捐贈(zèng)或高年級學(xué)生“以舊換舊”，經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一送往專業(yè)機(jī)構(gòu)清洗消毒后，再免費(fèi)向低年級同學(xué)傳遞。

中小學(xué)正是學(xué)生長身體的關(guān)鍵階段，校服的淘汰周期短，很多學(xué)生的校服沒有穿破穿爛，就已經(jīng)不合身了。重新購買校服，是一筆不必要的開支，如果能讓校服“流動(dòng)起來”，循環(huán)使用，物盡其用，既契合了我們倡導(dǎo)的節(jié)約精神，給家庭帶來經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，也是對學(xué)生進(jìn)行“勤儉節(jié)約”的潤物細(xì)無聲的教育，何樂而不為？

目前，該校“循環(huán)校服”逐漸受到師生和家長的認(rèn)可。有家長表示，我并不在意孩子穿二手校服，也不認(rèn)為孩子穿二手校服不體面。還有家長指出，小孩子們都很單純，有攀比心理的其實(shí)是家長。這正表明，校服并非不能循環(huán)起來，而是在于學(xué)校的積極倡導(dǎo)和家長的鼎力支持。

其實(shí)，早就有人提出“循環(huán)校服”這一概念，但真正去落實(shí)去實(shí)踐的學(xué)校鳳毛麟角。這其中有兩點(diǎn)原因：其一，一些學(xué)校可能存在利益考量。其二，家長的攀比心態(tài)和陳舊觀念作祟，秉持“再苦不能苦孩子”的觀念，希望孩子能穿上嶄新的校服。

萬事開頭難。不過，從該校家長和全國網(wǎng)友的正向反饋看，“循環(huán)校服”的益處多多，有廣泛的民意基礎(chǔ)。鄭州市長江東路小學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)也表明：只要學(xué)校積極主動(dòng)推廣“循環(huán)校服”，并通過宣傳教育，讓學(xué)生與家長認(rèn)識到循環(huán)使用校服的意義，取得家長的支持，就能讓“循環(huán)校服”生根發(fā)芽。

當(dāng)然，“循環(huán)校服”也需要教育部門的支持和社會(huì)輿論的正向引導(dǎo)。比如，媒體可以加大宣傳力度，報(bào)道和推廣“循環(huán)校服”的成功案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)更多人關(guān)注和參與到這一環(huán)保行動(dòng)中來。同時(shí)，政府部門也可以出臺相關(guān)政策，鼓勵(lì)和支持學(xué)校開展校服循環(huán)使用活動(dòng)，為“循環(huán)校服”的推廣提供有力的政策保障。

去年9月，北京市出臺的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見》中，就提到了“鼓勵(lì)學(xué)校探索循環(huán)校服”，開創(chuàng)了政策支持之先河。

現(xiàn)如今，鄭州市長江東路小學(xué)提供了“校服循環(huán)”的成功樣本。期待在教育部門、學(xué)校和家長的共同努力下，此舉能形成燎原之勢，在全國中小學(xué)全面推行。

作者：黃齊超

責(zé)編：歐小雷

一審：周培

二審：印奕帆

三審：劉樂

來源：華聲在線