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為人民寫作，為慈愛(ài)畫像 向午平長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)——讀《讓黑白綻放色彩》

作家向午平這部新作《讓黑白綻放色彩》，堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，以一顆慈悲為懷的悲憫之心，以散文作家細(xì)膩、靈動(dòng)的筆調(diào)，以報(bào)告文學(xué)作家跋涉山水、行走千里路的辛勞和執(zhí)著，書寫了湘西集中養(yǎng)育孤兒的慈愛(ài)園模式。

這是一部主旨詮釋鮮明、取材視角獨(dú)特的長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)，由湖南文藝出版社出版，全書共有五個(gè)章節(jié)，在語(yǔ)言藝術(shù)和敘事藝術(shù)的審美建構(gòu)上，呈現(xiàn)出一種可以引領(lǐng)、助推年輕讀者閱讀紙質(zhì)書籍的新風(fēng)尚，同時(shí)，也為廣袤無(wú)垠、厚重沉穩(wěn)的報(bào)告文學(xué)文體探索出更多維度的書寫時(shí)空。

2013年11月3日，習(xí)近平總書記來(lái)到了湘西花垣縣的十八洞村，首次提出了精準(zhǔn)扶貧重要理念，一場(chǎng)決戰(zhàn)決勝絕對(duì)貧困的沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)役”在中國(guó)大地上吹響號(hào)角，孕育出了許多可歌可泣的感人事跡，涌現(xiàn)出一大批閃耀著人性光輝的英雄人物。

《讓黑白綻放色彩》就駐足守望、深耕細(xì)作于這樣偉大的時(shí)代背景中，把書寫視角聚焦在湘西貧困的孤兒身上，缺錢、缺陪伴，缺良好的教育條件，他們成為了愛(ài)和陽(yáng)光都照耀不到的特殊群體。但這些曾經(jīng)“溺水”于命運(yùn)不可抗拒的厄運(yùn)中的孤兒和事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童，因?yàn)橛辛它h和政府的幫扶政策，因?yàn)橛辛讼嫖髦荽壬瓶倳?huì)、湘西州民政局和慈愛(ài)園的大愛(ài)撫育，因?yàn)橛辛艘蝗簱碛小案改感哪c”的家長(zhǎng)們，他們失去顏色的天空重新被點(diǎn)亮，他們偏離軌道的人生被拯救，他們?cè)趷?ài)的治愈中重新被撫養(yǎng)了一次！這美好溫暖的圖景正如此書作者向午平所寫：“我仿佛看到無(wú)數(shù)昔日陷在困境中無(wú)法自拔的兒童在教室里歌吟、在操場(chǎng)上歡笑、在游樂(lè)室中嬉戲、在書海間遨游，今天的他們像晴空一樣清朗、像溪水一樣活潑、像花朵一樣芬芳……”

中國(guó)報(bào)告文學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)丁曉原說(shuō)過(guò)，一名有為的作家尋獲與時(shí)代大主題深有關(guān)聯(lián)的新異獨(dú)特題材，是作品意義生成的重要前提。我想，《讓黑白綻放色彩》的書寫已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了這樣的作品意義生成。

書中有記:2014年，湘西土家族苗族自治州州委、州政府積極作為，創(chuàng)建和開(kāi)啟了孤兒集中養(yǎng)育體系的慈愛(ài)園模式。2015年8月，湘西州慈愛(ài)園成立，之后建立了覆蓋全州所有縣市的8所慈愛(ài)園。并且因?yàn)橄嫖髦莸亩啻伪甲吆秃粲?民政部門的救助對(duì)象中從此多了一個(gè)“事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童”的新名詞。湘西,在推動(dòng)孤兒養(yǎng)育、保障孤兒生存和發(fā)展權(quán)益中勇于探索,敢于擔(dān)當(dāng), 踔厲奮發(fā)，用實(shí)際行動(dòng)譜寫出人間有大愛(ài)的時(shí)代篇章。正是因?yàn)椤蹲尯诎拙`放色彩》這樣的書寫呈現(xiàn)，讓更多的人知曉并走進(jìn)了這彰顯人性光輝的湘西故事，讓更多的愛(ài)照耀進(jìn)這群孩子們的心房……

“報(bào)告文學(xué)是時(shí)代的風(fēng)向標(biāo)，與時(shí)代緊密相連，與人民站在一起” ，向午平秉持作家要為人民寫作的使命和擔(dān)當(dāng)，用細(xì)致入微的觀察和溫情脈脈的文字為讀者勾畫了一幅波瀾壯闊的人物長(zhǎng)卷。

劉光復(fù)，時(shí)任湘西州民政局局長(zhǎng)，他意識(shí)到要幫助這些貧困又缺失愛(ài)的湘西孩子們，要阻斷貧困的代際傳遞，就要有一個(gè)公共空間，建設(shè)湘西州慈愛(ài)園，實(shí)現(xiàn)集中養(yǎng)育。時(shí)任湘西州人大常委會(huì)主任的彭武長(zhǎng)兼任湘西州慈善總會(huì)會(huì)長(zhǎng)后，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感開(kāi)啟和推動(dòng)了州級(jí)和其他7縣實(shí)踐慈愛(ài)園模式，他也是慈愛(ài)園里孩子們的“彭伯伯”，是孩子們依賴和倚靠的精神家園里的大家長(zhǎng)。張薇是州慈愛(ài)園園長(zhǎng)，她在初建慈愛(ài)園的時(shí)候就接下了這副沉甸甸的重?fù)?dān)。武長(zhǎng)會(huì)長(zhǎng)和她都是注重從細(xì)節(jié)化、人性化來(lái)關(guān)愛(ài)孩子的人，因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持和爭(zhēng)取，孩子們?cè)趫@里擁有了單獨(dú)的床、書桌椅、衣柜和收納箱，擁有了屬于自己的家。原湘西州政協(xié)副主席向頂天，對(duì)慈愛(ài)園的工作是事必躬親，隨叫隨到，不辭辛勞。引用劉光復(fù)的話來(lái)說(shuō)，彭武長(zhǎng)會(huì)長(zhǎng)、向頂天主席和張薇園長(zhǎng)，三個(gè)人心懷大愛(ài)，有著菩薩心腸，湘西州慈愛(ài)園從無(wú)到有，從開(kāi)始探索到現(xiàn)在的品牌建設(shè)和他們?nèi)齻€(gè)人分不開(kāi)。

令人感動(dòng)不已的是湘西州8所慈愛(ài)園的每一位工作人員，他們?cè)诓黄椒驳膷徫簧蠄?jiān)守平凡、樸素的品質(zhì)，把孤兒們當(dāng)成自己的孩子養(yǎng)育、培養(yǎng)，只為了他們能有一個(gè)嶄新且明亮的未來(lái)。

還有湘西州民政局的歷任局長(zhǎng)，他們都是義不容辭地手執(zhí)愛(ài)的接力棒，在健全政策制度、優(yōu)化服務(wù)模式、強(qiáng)化監(jiān)管機(jī)制以及引導(dǎo)多方參與上，持續(xù)努力，凝聚了孤兒養(yǎng)育的強(qiáng)大合力，奮力書寫關(guān)愛(ài)孤兒、養(yǎng)育一體、社會(huì)參與的時(shí)代新篇章。

這樣無(wú)私奉獻(xiàn)大愛(ài)大義的行為會(huì)吸引更多的同路人。湘西本土的理發(fā)師、企業(yè)家和藝術(shù)家以及很多不留姓名的愛(ài)心人士，還有來(lái)自全國(guó)各地的大愛(ài)和義舉，匯集成一股愛(ài)的力量，為這些孩子們撐起一方美麗的晴空。

就這樣，一幅書寫慈愛(ài)與大義的人物長(zhǎng)卷，一幅為破除貧困代際傳遞而奮斗不息的人物群像，在向午平和他筆下的《讓黑白綻放色彩》中，每個(gè)擁有菩薩心腸的人物站立于紙上，為讀者徐徐展開(kāi)了……

愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)我們把愛(ài)心交付給他人，愛(ài)便會(huì)在世間進(jìn)行流轉(zhuǎn)，收到愛(ài)意的人亦會(huì)回饋?zhàn)约焊卸鞯男?。在第三章《湘西州慈?ài)園孩子的速寫》、第四章《大愛(ài)之花開(kāi)遍湘西大地》中，作者為讀者講述了孩子們?cè)诖葠?ài)園破繭成蝶的人生故事。慈愛(ài)園的孩子們?cè)趷?ài)的呵護(hù)和滋養(yǎng)下，有人成長(zhǎng)為研究生、軍人和教師，有人從慈愛(ài)園走出去又回到慈愛(ài)園工作，他們?cè)诿\(yùn)的苦難中重建人生，構(gòu)筑美好燦爛的未來(lái)。

其中讓我印象深刻的是姐妹花小芬和小敏的故事。她們自幼失去了家庭頂梁柱父親，母親帶著小三妹也離開(kāi)了家，被母愛(ài)拋棄的兩姐妹跟著爺爺、奶奶生活。2015年8月，小敏被鄉(xiāng)政府以孤兒的身份送進(jìn)了湘西州慈愛(ài)園生活；2016年7月底，小芬做了一個(gè)改變命運(yùn)的決定——隨妹妹小敏一起來(lái)到湘西州慈愛(ài)園，正式成為了慈愛(ài)園的一員。這一年，小芬17歲，小敏15歲。姐妹倆和160多個(gè)相同命運(yùn)的孩子生活在這個(gè)大家庭里。在愛(ài)的家園里，園長(zhǎng)、輔導(dǎo)員和老師們所傳遞出來(lái)的良好家教、家風(fēng)規(guī)范著她們的行為養(yǎng)成，增強(qiáng)了她們的自我管理能力，培養(yǎng)了她們的集體榮譽(yù)感，姐妹倆的人生出現(xiàn)了翻天覆地的變化。現(xiàn)如今的小敏已經(jīng)是大學(xué)生了，近期考取了湘西州公安的輔警。曾經(jīng)在服裝店賣過(guò)衣服、美容院當(dāng)過(guò)學(xué)徒的姐姐小芬，走進(jìn)了湘西職院，讀工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)專業(yè)，立志要成為一名優(yōu)秀的工藝品設(shè)計(jì)師。2021年6月，在“精準(zhǔn)扶貧”首倡地——花垣縣十八洞村，她莊嚴(yán)宣誓，成為了一名光榮的中共黨員?，F(xiàn)在的她又聽(tīng)從內(nèi)心愛(ài)的召喚，回到慈愛(ài)園工作，她說(shuō)：“是慈愛(ài)園給了我家的溫暖，讓我有機(jī)會(huì)接受良好的教育。現(xiàn)在我回來(lái)了，我要把這份愛(ài)傳遞給更多的孩子，讓他們也能感受到溫暖和希望?！边@既是感恩，也是一種對(duì)大愛(ài)的回報(bào)。

華麗蛻變的女大學(xué)生——小琳的故事是慈愛(ài)園的一個(gè)傳奇。她剛一出生就被患有精神病的母親丟棄，被人撿回才活下來(lái)。后來(lái)，母親失蹤，父親因?yàn)檐嚨溔ナ馈?015年8月，痛失雙親的小琳從龍山縣的鄉(xiāng)村走進(jìn)了湘西州慈愛(ài)園。一開(kāi)始，她壞毛病多，調(diào)皮、乖張，和室友鬧脾氣，與輔導(dǎo)員頂嘴，叛逆期活脫脫一個(gè)小太妹形象，化口紅，穿高跟鞋，染黃頭發(fā)。但園長(zhǎng)和輔導(dǎo)員從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)她。臨近高考的兩個(gè)月里，園長(zhǎng)接她住進(jìn)了自己的家里，像照顧女兒一樣地照顧她的飲食起居，督促她學(xué)習(xí)。最終，小琳以532分的成績(jī)考取湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院。考上大學(xué)后不久，她給園長(zhǎng)媽媽寫了一封信。她對(duì)園長(zhǎng)媽媽說(shuō)，“慈愛(ài)園是一個(gè)溫暖的家，所有的孩子都是我的兄弟姐妹。您對(duì)我們的教育更多的是感化，在您的身上總能感受到一種母親的愛(ài)。從來(lái)沒(méi)有人對(duì)我這么好。我逐漸收起了尖銳的刺，懂得了換位思考。原來(lái)，‘愛(ài)會(huì)感化一切’這句話是真的。媽媽，我愛(ài)您?！痹谶@封信里，我讀到了一個(gè)苦命孤兒被愛(ài)感化逐漸放下自卑的心路歷程，感受到了一個(gè)苦命孤兒的人生被大愛(ài)拯救、破繭成蝶的人生歷程。

大愛(ài)之花在湘西大地遍地綻放。讀完這本書，湘西人面對(duì)苦難和不幸所展現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)韌、善良在字里行間熠熠生輝，凝結(jié)著人性光輝的大愛(ài)同樣也會(huì)滋養(yǎng)和感化更多處于困境中的人。

為人民寫作，為慈愛(ài)畫像，從個(gè)人到社會(huì)，從細(xì)微到宏大，這就是《讓黑白綻放色彩》的書寫大義，是向午平作為一名報(bào)告文學(xué)作家的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)了寫作者用心、用力、用情的品德，體現(xiàn)了寫作者在關(guān)注民生、精準(zhǔn)扶貧和脫貧攻堅(jiān)等時(shí)代主題中個(gè)人性的在場(chǎng)，這也正是報(bào)告文學(xué)文體的社會(huì)價(jià)值所在，彌足珍貴。