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黃杜

黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革 推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》指出，要“形成網(wǎng)上思想道德教育分眾化、精準(zhǔn)化實施機(jī)制”。這一要求為新時代思政課教學(xué)改革指明方向。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深刻改變著信息獲取方式與思想認(rèn)知形態(tài)，傳統(tǒng)教學(xué)模式面臨吸引力弱化、互動性不足等挑戰(zhàn)。將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)深度融入教學(xué)，既是應(yīng)對時代變革的必然選擇，也是提升教育實效的關(guān)鍵路徑。以技術(shù)為抓手，推動教學(xué)載體、互動機(jī)制與傳播體系的全面創(chuàng)新，有利于讓主流價值在網(wǎng)絡(luò)空間廣泛傳播，為學(xué)生成長筑牢思想根基。

創(chuàng)新教育載體，打造沉浸式思政課堂。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為載體創(chuàng)新提供技術(shù)支撐，使沉浸式、體驗式課堂成為現(xiàn)實?？蛇\用虛擬仿真技術(shù)還原紅色遺址，讓學(xué)生在VR場景中感受革命歷程；運用3D建模讓重大歷史事件生動呈現(xiàn)，抽象理論轉(zhuǎn)化為直觀認(rèn)知；運用數(shù)字平臺整合微黨課、思政動畫、理論短視頻等輕量化資源，適配學(xué)生碎片化學(xué)習(xí)習(xí)慣，突破課堂時空限制；運用元宇宙技術(shù)開辟跨校、跨區(qū)域教學(xué)共創(chuàng)空間，學(xué)生在虛擬社群中交流思想，拓展教育邊界。這些創(chuàng)新載體推動學(xué)生從“被動接受”轉(zhuǎn)向“主動體驗”，顯著提升教育感染力。

優(yōu)化互動機(jī)制，激發(fā)學(xué)生參與熱情。良好的互動氛圍是提升思政課實效的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)憑借即時性、便捷性特點，為互動機(jī)制優(yōu)化提供支撐。實時互動平臺集成彈幕評論、在線投票、分組研討等功能，打破座位限制，促進(jìn)跨班級、跨專業(yè)思想碰撞；AI智能答疑系統(tǒng)化身“私人導(dǎo)師”，精準(zhǔn)解答理論困惑，提升學(xué)習(xí)效率；開展“思政短視頻創(chuàng)作大賽”“紅色故事宣講”等實踐，鼓勵學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為作品，從“被動聽”轉(zhuǎn)為“主動講”，在創(chuàng)作中深化價值觀認(rèn)同。優(yōu)化后的互動機(jī)制能充分激發(fā)主觀能動性，使課堂成為師生、生生互動的思想盛宴。

打造內(nèi)容矩陣，構(gòu)建“好聲音”傳播體系。以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為支撐，聚焦時代熱點，利用大數(shù)據(jù)分析熱點趨勢，快速將政策解讀、社會正能量事件轉(zhuǎn)化為教學(xué)素材。如重大政策出臺后通過智能剪輯技術(shù)生成通俗解讀視頻，結(jié)合社會事件挖掘思政元素，讓學(xué)生在關(guān)注動態(tài)中理解國家戰(zhàn)略。創(chuàng)新呈現(xiàn)形式方面，運用AR、VR技術(shù)打造沉浸式內(nèi)容，以動漫解讀原理、情景劇展現(xiàn)價值觀，用網(wǎng)言網(wǎng)語拉近距離。建立智能審核系統(tǒng)，通過AI技術(shù)輔助專家團(tuán)隊把關(guān)，確保內(nèi)容政治正確、導(dǎo)向鮮明。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)貫穿內(nèi)容生產(chǎn)全流程，為構(gòu)建思政教育“好聲音”傳播新體系提供堅實支撐。

打通傳播渠道，提升“好聲音”覆蓋廣度。構(gòu)建多元傳播網(wǎng)絡(luò)是擴(kuò)大“好聲音”覆蓋面的核心環(huán)節(jié)。依托校園官網(wǎng)、公眾號、短視頻賬號等自有渠道常態(tài)化推送，構(gòu)建校內(nèi)傳播閉環(huán)；聯(lián)動主流媒體，開設(shè)“高校思政成果”專欄，集中展示優(yōu)質(zhì)案例與學(xué)生作品，推動主流價值突破校園邊界。利用社交平臺算法構(gòu)建學(xué)生精準(zhǔn)畫像體系，針對理工科學(xué)生推送科技類思政案例，為文科生提供人文社科領(lǐng)域價值觀解讀，實現(xiàn)“千人千面”個性化傳播。通過跨平臺數(shù)據(jù)互通分析傳播效果，動態(tài)優(yōu)化內(nèi)容策略，形成“生產(chǎn)—推送—反饋”的良性循環(huán)。最終，形成校內(nèi)校外聯(lián)動、線上線下融合的傳播矩陣，推動思政“好聲音”從校園“小課堂”走向社會“大課堂”，實現(xiàn)教育效果最大化。

筑牢發(fā)展基石，推動思政教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。深度融合需堅實保障支撐。強(qiáng)化師資建設(shè)是核心動力，通過技術(shù)培訓(xùn)提升教師虛擬仿真、AI、大數(shù)據(jù)應(yīng)用能力，組建“思政教師+技術(shù)專員”跨學(xué)科團(tuán)隊，破解技術(shù)難題。完善技術(shù)支撐體系，升級校園網(wǎng)絡(luò)，運用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生學(xué)習(xí)行為與思想動態(tài)，為教學(xué)優(yōu)化提供數(shù)據(jù)支撐。健全協(xié)同育人機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會聯(lián)動，整合線上線下資源，鼓勵教師與行業(yè)專家、基層工作者合作，開發(fā)貼近實際的網(wǎng)絡(luò)課程。完善保障體系確保教學(xué)持續(xù)創(chuàng)新，推動思政課邁向新臺階。

回顧實踐歷程，從載體創(chuàng)新、機(jī)制優(yōu)化到內(nèi)容打造、渠道拓展，再到保障完善，每一步探索都為思政課注入新活力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)打破時空限制，讓教育更具時代感與吸引力。展望未來，5G、人工智能、元宇宙等新技術(shù)將帶來更多可能。持續(xù)深化探索、創(chuàng)新模式、豐富內(nèi)容、拓展渠道，讓思政課走進(jìn)學(xué)生心中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確“三觀”。相信在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)賦能下，思政教育必將在網(wǎng)絡(luò)空間更好地綻放光彩，讓主流價值觀落地生根，為培養(yǎng)時代新人貢獻(xiàn)更大力量，引導(dǎo)青年學(xué)子為國家發(fā)展、民族復(fù)興而不懈奮斗。

（作者系湖南省高校意識形態(tài)研究基地研究員、湖南工程學(xué)院馬克思主義學(xué)院講師）

責(zé)編：李焱婕

一審：李焱婕

二審：尹虹

三審：王禮生