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王穎

一則招生簡(jiǎn)章掀起輿論千層浪。鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院2025年多個(gè)專業(yè)明確“僅招收本科畢業(yè)生”，“本升?！爆F(xiàn)象從零星個(gè)案演變?yōu)橹贫然ǖ?，刺痛了社?huì)對(duì)學(xué)歷崇拜的神經(jīng)。在傳統(tǒng)認(rèn)知中，教育路徑應(yīng)當(dāng)沿著?？啤⒈究?、碩士的線性階梯不斷攀升。然而，當(dāng)越來越多年輕人主動(dòng)選擇這條“倒掛”之路，我們或需放下成見，審視其背后的深刻變革信號(hào)。

“本升專”被簡(jiǎn)單貼上“無奈”與“倒退”的標(biāo)簽，實(shí)則是將復(fù)雜多元的個(gè)人選擇壓扁為單向度的社會(huì)敘事。不少年輕人實(shí)則是以清醒的頭腦進(jìn)行了一場(chǎng)人生戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移——逃離“體面但無成長(zhǎng)性”的知識(shí)失業(yè)窘境，投身技術(shù)性強(qiáng)、職業(yè)路徑清晰的領(lǐng)域。他們解構(gòu)了“萬般皆下品，惟有讀書高”的迷思，重構(gòu)了以實(shí)用技能為核心競(jìng)爭(zhēng)力的人生坐標(biāo)系。這種價(jià)值取向的嬗變，不是對(duì)教育的背棄，而是對(duì)教育異化的叛離，是對(duì)異化的“唯學(xué)歷論”的祛魅。

智能制造、數(shù)字轉(zhuǎn)型等產(chǎn)業(yè)變革催生對(duì)高技能、復(fù)合型人才的渴求，使職業(yè)教育的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)被市場(chǎng)重新定價(jià)。“本升?！钡谋举|(zhì)，是青年用腳投票，對(duì)更高效、更直接滿足職業(yè)發(fā)展需求的教育模式的追尋，是勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)人力資源配置發(fā)出的強(qiáng)力矯正信號(hào)。

“本升專”現(xiàn)象既是青年選擇的信號(hào)彈，更是教育改革的催化酶。它呼喚一場(chǎng)從理念到制度的深層重塑：破除“學(xué)歷貴族制”的認(rèn)知枷鎖，在全社會(huì)樹立起多元成才觀；構(gòu)建縱橫貫通的教育立交橋，允許學(xué)生在學(xué)術(shù)與應(yīng)用軌道間靈活轉(zhuǎn)換；推動(dòng)高?！跋蛳略迸c職業(yè)院?！跋蛏仙L(zhǎng)”的雙向奔赴，促進(jìn)前沿理論與真實(shí)場(chǎng)景的深度融合。教育的使命不是鑄造整齊劃一的文憑產(chǎn)品，而是培育具有可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的人。

人生是曠野不是軌道，每一次主動(dòng)轉(zhuǎn)向都是對(duì)自由發(fā)展的詮釋。“本升?！辈皇墙逃哪嫘校侨瞬排囵B(yǎng)模式多樣化的正途，是青年在時(shí)代變局中對(duì)自我價(jià)值的勇敢重構(gòu)。當(dāng)越來越多的年輕人敢于另起一行書寫人生劇本，我們的社會(huì)更應(yīng)以包容和欣賞的態(tài)度，為每一個(gè)務(wù)實(shí)而清醒的選擇喝彩。畢竟，教育的美好狀態(tài)，不是制造同一型號(hào)的螺絲釘，而是讓每一個(gè)靈魂都找到適合自己的星辰大海。

作者：王穎

責(zé)編：印奕帆

一審：印奕帆

二審：李昆勵(lì)

三審：譚登

來源：新湖南客戶端