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朱永華 湖南日報·新湖南客戶端 2025-08-18 06:46:48
湖南日報全媒體評論員 朱永華
“老師，我遇上騙子了?，F(xiàn)在他在微信里面一步步套我，我該怎么回答？”近日，長沙理工大學大二學生小何被微信好友“套路”，情急之下向老師求助。
在大學生群體中，有過小何這樣遭遇的不在少數(shù)。鑒于此，新學期還沒開始，不少大學已經(jīng)著手加強安全教育。
把安全教育列為大學重要一課，并非出于安全問題絕對增多。從某種意義來說，是因為網(wǎng)絡技術的流行使得安全問題日益復雜化和顯性化。一方面，互聯(lián)網(wǎng)時代的安全事件容易突破地域和社群界限，管制防范難度增大；另一方面，現(xiàn)代人的安全認知普遍提升，會關注到過去常常被忽視的各類問題。
據(jù)調(diào)查，大學生群體是網(wǎng)絡詐騙的重要對象。個中原由，不難理解：他們剛剛離開父母視線，社會經(jīng)驗不足，卻要獨自面對各種挑戰(zhàn)。而網(wǎng)絡詐騙手段層出不窮——假冒客服引誘消費、虛假兼職刷單、偽裝熟人借錢等，讓人防不勝防。此外，社交風險同樣不可小視——輕信網(wǎng)友導致財產(chǎn)受損、誤入傳銷組織甚至遭遇人身侵害，這些案例在校園里時有耳聞。還有在出游時發(fā)生安全事故——無論是集體組織的春游，還是假期三五好友的自助旅行，由于安全意識不足、準備不充分，一次看似平常的戶外活動，也可能釀成悲劇。
重視安全教育，并不意味著要求大學生們“這也不行、那也不準”。真正的安全教育，不是要捆住年輕人的手腳，而是要給他們裝備一副“安全盔甲”。我們既要提醒風險存在，更要教會學生如何識別風險、規(guī)避風險、化解風險。比如講授防范詐騙知識時，與其空洞地說“不要輕信陌生人”，不如教學生如何識別釣魚網(wǎng)站、如何驗證對方身份；講到社交安全時，重點在于培養(yǎng)學生邊界意識，使其學會保護個人信息；涉及出游安全，則需要傳授實用的應急處理技能和風險評估方法。這樣的安全教育，才是真正有用的教育。
做好安全教育，學校責無旁貸。相關課程設計應貼近大學生生活，多采用真實案例、情景模擬等方式，讓知識入腦入心。家庭也應積極配合，經(jīng)常和孩子交流安全話題。說到底，就是要喚起大學生自身的安全意識，讓每個大學生主動學習防護知識。
安全無小事。一次及時的提醒，一堂用心的安全課，或許就能避免一場悲劇的發(fā)生。讓防范風險成為大學生的一種本能，讓安全技能成為他們行走社會的底氣，便是安全教育的真諦。
責編：戴蓉
一審：張笑
二審：朱曉華
三審：趙雨杉
來源：湖南日報·新湖南客戶端
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