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鄧文娟

實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是新時代新征程“三農(nóng)”工作的總抓手。在大力實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的大背景下，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)不僅可拓展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，讓資金、技術(shù)、人才等要素加速向農(nóng)村匯聚，助力農(nóng)民增收致富，同時對于增強(qiáng)鄉(xiāng)村文化認(rèn)同和提升鄉(xiāng)村治理水平也至關(guān)重要。當(dāng)前在全國各地，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成為了推動鄉(xiāng)村振興的新引擎。

國家高度重視大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，相繼出臺相關(guān)法律和系列政策文件?！吨腥A人民共和國鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》提出，鼓勵高等學(xué)校、職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)。2025年1月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《鄉(xiāng)村全面振興規(guī)劃（2024—2027年）》，專門就“吸引各類人才投身鄉(xiāng)村全面振興”做出具體部署，要求做好返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)人才服務(wù)保障工作，鼓勵和引導(dǎo)青年入鄉(xiāng)發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)。湖南積極部署“七個一”行動，構(gòu)建全周期支持體系，為大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)注入強(qiáng)勁動能。

大學(xué)生作為“新農(nóng)人”逐夢沃野，可迸發(fā)興農(nóng)富農(nóng)新活力。但當(dāng)前，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)仍面臨不少挑戰(zhàn)。社會和家庭對大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)依然存在偏見，認(rèn)為是“大材小用”或“沒有前途”，增加了大學(xué)生的心理壓力，影響其創(chuàng)業(yè)熱情。面對鄉(xiāng)村“熟人社會”“人情社會”，一些大學(xué)生選擇逃避，不愿意返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)也常常面臨缺資金、少經(jīng)驗、無資源等困難，難以應(yīng)對創(chuàng)業(yè)過程中的諸多復(fù)雜問題。鄉(xiāng)村交通、能源、通信等基礎(chǔ)設(shè)施相對落后，影響了大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的成功率。

鼓勵、吸引大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，需要大力落實相關(guān)政策文件，從政策宣傳、硬件建設(shè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)、教育指導(dǎo)等方面多措并舉，讓大學(xué)生愿意返鄉(xiāng)，樂于為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)熱情、才智。

加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，把好政策、好形勢宣傳到位。應(yīng)通過報紙、電視等傳統(tǒng)媒體，微博、微信、抖音等新媒體宣傳返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的好政策。深入挖掘大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的好故事、好典型，特別是要大力宣傳大學(xué)生用科技賦能農(nóng)民、創(chuàng)新推進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)業(yè)故事，吸引更多大學(xué)生投身鄉(xiāng)村。同時，可在網(wǎng)上打造“一站式”政策服務(wù)平臺。該平臺集合政策咨詢、項目申報運(yùn)營指引、市場研究及金融、稅收優(yōu)惠宣講于一體，為大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供明晰的政策指南。通過解讀、普及政策，讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心中有底、腦中有策、手上有招。

完善硬件設(shè)施，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供資源支持。在鄉(xiāng)村一線，初創(chuàng)項目有沒有良好的孵化、成長環(huán)境，很大程度上會影響大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向。地方政府應(yīng)加強(qiáng)鄉(xiāng)村道路、快遞站點(diǎn)、水電能源等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為物流運(yùn)輸、項目運(yùn)營提供便利；狠抓網(wǎng)絡(luò)基站等信息基礎(chǔ)設(shè)施、應(yīng)用場景建設(shè)，為大學(xué)生的線上業(yè)務(wù)、數(shù)字化創(chuàng)業(yè)等提供堅實的技術(shù)后盾；政府投資開發(fā)的孵化器等創(chuàng)業(yè)載體應(yīng)安排一定比例場地，免費(fèi)提供給返鄉(xiāng)大學(xué)生，以減輕他們創(chuàng)業(yè)初期的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

升級創(chuàng)業(yè)服務(wù)，為項目落地見效保駕護(hù)航。政府應(yīng)積極籌建創(chuàng)業(yè)孵化園、眾創(chuàng)空間、示范基地等創(chuàng)業(yè)場地，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目提供農(nóng)業(yè)技術(shù)、物流網(wǎng)絡(luò)、市場開拓、專項補(bǔ)貼、貸款擔(dān)保及品牌推廣等全方位支持，有效降低創(chuàng)業(yè)成本。創(chuàng)業(yè)需要承受巨大的心理壓力，讓志同道合者相遇前行，是提升創(chuàng)業(yè)信心的“內(nèi)生動力”?？膳e辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)沙龍，采用榜樣說、專家解、圓桌碰、心聲卡等方式，通過面對面的對話分享、點(diǎn)對點(diǎn)答疑解惑、碰撞式頭腦風(fēng)暴，最大限度降低創(chuàng)業(yè)認(rèn)知門檻和試錯成本，共享“避坑指南”，共乘“發(fā)展直通車”。

完善教育指導(dǎo)體系，提升創(chuàng)業(yè)成功率。高校特別是高職院校應(yīng)當(dāng)將創(chuàng)業(yè)教育深度融入課程體系，課程內(nèi)容涵蓋農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村綜合管理、電子商務(wù)及市場營銷等，讓學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前就能了解農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際需求。建立完善大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)機(jī)制，邀請責(zé)任心強(qiáng)、實踐經(jīng)驗足、社會形象好的返鄉(xiāng)公務(wù)員、教師、企業(yè)家及扎根鄉(xiāng)間的知識分子等，組建大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行遴選把關(guān)，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、信息咨詢、資源對接等服務(wù)，推動優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目成長落地。

大學(xué)生選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，不僅開辟了個人職業(yè)發(fā)展的新道路，更成為助力鄉(xiāng)村振興和社會進(jìn)步的重要力量。多方發(fā)力，為大學(xué)生與鄉(xiāng)村的“雙向奔赴”鋪路架橋，青春風(fēng)采將在廣大鄉(xiāng)村絢麗綻放。

（作者單位：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

責(zé)編：李焱婕

一審：李焱婕

二審：歐陽金雨

三審：易博文