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湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端通訊員 趙俊蘭

在長(zhǎng)沙市天心區(qū)青園街道湘園社區(qū)成立“小律傘”幫幫團(tuán)，將法治教育與心理疏導(dǎo)相結(jié)合；攜手天心區(qū)消防救援大隊(duì)打造參觀學(xué)習(xí)基地，通過(guò)職業(yè)體驗(yàn)培養(yǎng)未成年人抗壓能力與目標(biāo)感；聯(lián)動(dòng)湘府英才益清小學(xué)、青園友誼小學(xué)等學(xué)校，開(kāi)展“家校社”協(xié)同的心理關(guān)愛(ài)服務(wù)……

在長(zhǎng)沙市委社會(huì)工作部的統(tǒng)籌指導(dǎo)下，湖南省5A級(jí)社會(huì)組織湖南李麗心靈教育中心與天心區(qū)青園街道共同打造的“青藍(lán)學(xué)園”未成年人心理關(guān)愛(ài)品牌項(xiàng)目，構(gòu)建起“家庭—學(xué)?！鐣?huì)”協(xié)同育人的心理健康服務(wù)體系。

截至目前，項(xiàng)目已在天心區(qū)區(qū)域內(nèi)開(kāi)展過(guò)30余場(chǎng)主題活動(dòng)，服務(wù)未成年人及家長(zhǎng)超3000人次，形成了“政府主導(dǎo)、機(jī)構(gòu)實(shí)施、社會(huì)協(xié)同”的良性生態(tài)。

“青藍(lán)學(xué)園”始終堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、多方參與、資源整合”的工作思路，形成了穩(wěn)定高效的運(yùn)行機(jī)制。項(xiàng)目初期構(gòu)建了“前期調(diào)研—精準(zhǔn)服務(wù)—評(píng)估反饋”的閉環(huán)流程，并在資源整合方面，聯(lián)動(dòng)青園街道內(nèi)學(xué)校、企事業(yè)單位、志愿組織等多方力量，形成關(guān)愛(ài)合力。

項(xiàng)目以“青芽閱讀”“青苗成長(zhǎng)”“青蕾筑夢(mèng)”“青果志愿”“青藤家育”五大專項(xiàng)行動(dòng)為載體，構(gòu)建起覆蓋未成年人成長(zhǎng)全周期的心理關(guān)愛(ài)服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)個(gè)體成長(zhǎng)與社會(huì)適應(yīng)的雙向賦能。

“青芽”閱讀行動(dòng)以“閱讀療愈”為核心，通過(guò)故事講述、書(shū)籍分享、親子共讀等形式開(kāi)展閱讀活動(dòng)，幫助兒童通過(guò)閱讀疏導(dǎo)情緒、建立自信?！扒嗝纭背砷L(zhǎng)行動(dòng)聚焦為青少年及其家庭提供一對(duì)一的心理咨詢服務(wù)，并充分用好轄區(qū)內(nèi)的“五老志愿者”、大學(xué)生志愿者等專業(yè)服務(wù)力量，組織開(kāi)展“利劍護(hù)蕾”性教育活動(dòng)、心理講座等系列服務(wù)，增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)意識(shí)。“青蕾”筑夢(mèng)行動(dòng)通過(guò)沉浸式職業(yè)體驗(yàn)構(gòu)建心理韌性，組織未成年人走進(jìn)消防站、法院等場(chǎng)所，在觀察與實(shí)踐中體會(huì)職業(yè)價(jià)值。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)和模擬任務(wù)模式，學(xué)會(huì)直面挑戰(zhàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，有效提升抗挫折能力與生涯規(guī)劃意識(shí)?！扒嗵佟奔矣袆?dòng)組建開(kāi)展“陪讀媽媽成長(zhǎng)營(yíng)”“五星媽媽俱樂(lè)部”等特色社群，開(kāi)展家長(zhǎng)心理健康教育講座和經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等，引導(dǎo)其樹(shù)立正確的教育觀念?！扒喙敝驹感袆?dòng)以“奉獻(xiàn)中成長(zhǎng)”為理念，組建“青藍(lán)志愿小先鋒隊(duì)”，開(kāi)展關(guān)愛(ài)環(huán)衛(wèi)工人、社區(qū)環(huán)境整治等志愿服務(wù)，幫助未成年人在付出愛(ài)心的過(guò)程中，學(xué)會(huì)共情與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，促進(jìn)社會(huì)情感能力的全面發(fā)展。

該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、天心區(qū)人大代表萬(wàn)強(qiáng)表示：“未成年人心理關(guān)愛(ài)不是單一的‘治療’，而是通過(guò)環(huán)境營(yíng)造、能力建設(shè)、價(jià)值引領(lǐng)，讓每個(gè)孩子都能在關(guān)愛(ài)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)?！薄扒嗨{(lán)學(xué)園”正以點(diǎn)帶面推動(dòng)未成年人心理關(guān)愛(ài)工作提質(zhì)增效，為構(gòu)建新時(shí)代未成年人心理健康服務(wù)體系提供更多實(shí)踐樣本。

作者：趙俊蘭

責(zé)編：李玉梅

一審：李玉梅

二審：王文

三審：劉永濤

來(lái)源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端