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文/謝亞可

中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于加快推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展的意見(jiàn)》明確指出，要大力培養(yǎng)全媒體人才，實(shí)行更加積極、開(kāi)放、有效的人才引進(jìn)政策，提高主流媒體人才吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。智媒環(huán)境背景下，全媒體人才培養(yǎng)成為高等院校傳媒教育的新使命，不僅為行業(yè)輸送具備跨平臺(tái)運(yùn)營(yíng)、技術(shù)創(chuàng)新與內(nèi)容創(chuàng)作能力的復(fù)合型人才，還推動(dòng)地區(qū)文化傳播與交流、助力地方品牌塑造以及區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要引擎。然而，地方高校因受多種資源條件限制，在培養(yǎng)全媒體人才的過(guò)程中面臨諸多困境，如生源結(jié)構(gòu)單一、師資力量有限、教學(xué)資源相對(duì)匱乏、學(xué)科建設(shè)不完善、人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求脫節(jié)等。當(dāng)前，地方高校如何順應(yīng)時(shí)代新需求，聚焦區(qū)域發(fā)展，培養(yǎng)服務(wù)地方文化振興、地域文化品牌塑造、區(qū)域產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的全媒體人才變得至關(guān)重要。

湖南省作為中部地區(qū)的重要省份，擁有豐富的歷史文化資源和快速發(fā)展的數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。按地理方位劃分，湖南省大致可分為四區(qū)，即湘中地區(qū)（長(zhǎng)沙市、株洲市、湘潭市、邵陽(yáng)市、婁底市）、湘南地區(qū)（衡陽(yáng)市、郴州市和永州市）、湘北地區(qū)（岳陽(yáng)市、常德市和益陽(yáng)市）以及湘西地區(qū)（懷化市、張家界市、湘西土家族苗族自治州）。在數(shù)字化時(shí)代，湖南省高校應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?duì)全媒體人才的需求情況，根據(jù)不同區(qū)域特點(diǎn)構(gòu)建差異化的人才培養(yǎng)模式，積極探索全媒體人才培養(yǎng)的新方向。

一、湘中地區(qū)高校全媒體人才培養(yǎng)路徑

（一）湘中地區(qū)的區(qū)域特點(diǎn)及全媒體人才需求

湘中地區(qū)位于湖南省的中部地區(qū)，包括長(zhǎng)沙市、株洲市、湘潭市、邵陽(yáng)市、婁底市五座城市。湘中地區(qū)作為湖南省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心區(qū)域，其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)多樣，既有先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，也有發(fā)達(dá)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)及互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，尤其是省會(huì)長(zhǎng)沙作為中國(guó)首座“世界媒體藝術(shù)之都”，在傳媒領(lǐng)域居于領(lǐng)先地位。該區(qū)域市場(chǎng)對(duì)內(nèi)容生產(chǎn)、新媒體運(yùn)營(yíng)等人才有著較高需求。內(nèi)容生產(chǎn)人才需具備創(chuàng)意策劃的能力、新聞采編和視頻制作的能力；新媒體運(yùn)營(yíng)人才需具備數(shù)據(jù)分析、內(nèi)容推廣和用戶(hù)運(yùn)營(yíng)的能力。

（二）湘中地區(qū)高校新聞傳播學(xué)類(lèi)人才培養(yǎng)路徑

湘中地區(qū)擁有眾多高校，其中開(kāi)設(shè)新聞傳播學(xué)類(lèi)的本科高校有中南大學(xué)、湖南大學(xué)、湖南師范大學(xué)、湖南工業(yè)大學(xué)、湘潭大學(xué)、湖南科技大學(xué)、邵陽(yáng)學(xué)院、湖南人文科技學(xué)院等。湘中地區(qū)全媒體人才培養(yǎng)可依托省會(huì)區(qū)域優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)培養(yǎng)具有國(guó)際視野、創(chuàng)新能力強(qiáng)和實(shí)踐突出的高端傳媒人才。首先，構(gòu)建“產(chǎn)教融合、校地協(xié)同”的全媒體人才培養(yǎng)體系。湘中地區(qū)高校應(yīng)緊扣行業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)與湖南廣電、芒果TV等文娛創(chuàng)意名企和馬欄山視頻文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園的深度合作，共建學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，校企共同開(kāi)發(fā)實(shí)踐課程，將企業(yè)的實(shí)踐項(xiàng)目引入課堂教學(xué)，提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力。其次，加強(qiáng)本校師資隊(duì)伍建設(shè)。采用“外引內(nèi)培”的方式，將本土傳媒業(yè)界文娛創(chuàng)意領(lǐng)域名師請(qǐng)進(jìn)來(lái)，培養(yǎng)和打造一批校內(nèi)業(yè)務(wù)能力突出的青年教師，不斷增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)力量。最后，完善教學(xué)資源與設(shè)施，建立融合學(xué)科課程群。湘中地區(qū)高校要在校內(nèi)建設(shè)短視頻實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室、融媒體教學(xué)實(shí)驗(yàn)室等，引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，建立以融媒體傳播為主的新聞生產(chǎn)流程；同時(shí)，構(gòu)建新聞傳播素養(yǎng)、人工智能素養(yǎng)、營(yíng)銷(xiāo)管理素養(yǎng)、人文素養(yǎng)等融合性的模塊化課程群，培養(yǎng)學(xué)生多學(xué)科思維，全方位提升學(xué)生內(nèi)容的原創(chuàng)能力。

二、湘南地區(qū)高校全媒體人才培養(yǎng)路徑

（一）湘南地區(qū)的區(qū)域特點(diǎn)及全媒體人才需求

湘南地區(qū)，即湖南南部地區(qū)，主要囊括衡陽(yáng)市、郴州市及永州市。其中衡陽(yáng)市和郴州市擁有較為雄厚的工業(yè)基礎(chǔ)，特別是機(jī)械制造、冶金、化工等行業(yè)。這一區(qū)域的就業(yè)單位對(duì)全媒體人才的需求主要集中在企業(yè)宣傳、產(chǎn)品推廣和數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)方面。企業(yè)宣傳人才需要具備扎實(shí)的新聞寫(xiě)作能力、攝影攝像能力和視頻制作能力；產(chǎn)品推廣人才應(yīng)該熟悉新媒體營(yíng)銷(xiāo)技巧，能夠進(jìn)行產(chǎn)品推廣和品牌建設(shè)；數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)人才不僅應(yīng)具備數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)的策劃、執(zhí)行、評(píng)估能力，還需掌握數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)方案的制定和實(shí)施能力。

（二）湘南地區(qū)院校新聞傳播學(xué)類(lèi)人才培養(yǎng)路徑

湘南地區(qū)開(kāi)設(shè)新聞傳播學(xué)類(lèi)的本科院校主要有南華大學(xué)、衡陽(yáng)師范學(xué)院、湘南學(xué)院和湖南科技學(xué)院等。結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，湘南地區(qū)可以重點(diǎn)培養(yǎng)服務(wù)于企業(yè)宣傳、產(chǎn)品推廣、品牌建設(shè)等領(lǐng)域的應(yīng)用型全媒體人才。首先，地方高校與企業(yè)共建人才培養(yǎng)模式。校企共同探索各層次人才聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，共建實(shí)習(xí)基地、實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)課程體系、教學(xué)資源共建共享，推進(jìn)校企人員雙向流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。湘南地區(qū)高?？煽紤]開(kāi)設(shè)“企業(yè)傳播”“數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)”等專(zhuān)業(yè)方向，與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)開(kāi)展深入合作，加大訂單類(lèi)人才培養(yǎng)。其次，地方高校要積極探索符合市縣級(jí)融媒體需求的人才培養(yǎng)路徑。市縣級(jí)融媒體是目前地方高校傳媒人才服務(wù)地方的重要選擇，地方高校可結(jié)合實(shí)際制定市縣級(jí)融媒體定向人才培養(yǎng)計(jì)劃，開(kāi)設(shè)地域文化傳播、市縣融媒體傳播等課程，建立地方高校與市縣級(jí)融媒體中心協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制[6]。最后，大力構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。有效整合企業(yè)的師資力量、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、科研平臺(tái)、實(shí)踐基地等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，鼓勵(lì)師生開(kāi)展校企產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課題研究，如自媒體運(yùn)營(yíng)、電商創(chuàng)業(yè)等，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

三、湘北地區(qū)高校全媒體人才培養(yǎng)路徑

（一）湘北地區(qū)的區(qū)域特點(diǎn)及全媒體人才需求

湘北地區(qū)是湖南省重要的經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域，主要覆蓋岳陽(yáng)市、常德市、益陽(yáng)市三所城市，該區(qū)域以生態(tài)農(nóng)業(yè)和文化旅游業(yè)為主，因此，該區(qū)域就業(yè)市場(chǎng)對(duì)全媒體人才的需求主要集中在農(nóng)業(yè)信息化、文化旅游推廣和電商運(yùn)營(yíng)等方面。其中，農(nóng)業(yè)信息化人才需要具備農(nóng)業(yè)知識(shí)背景，能對(duì)相關(guān)農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、分析與應(yīng)用；文化旅游推廣人才需要熟悉新媒體營(yíng)銷(xiāo)的技術(shù)，能夠?qū)ξ幕糜蔚钠放七M(jìn)行推廣和活動(dòng)策劃；電商運(yùn)營(yíng)人才需要有豐富的平臺(tái)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，能對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行有效運(yùn)營(yíng)和推廣。

（二）湘北地區(qū)院校新聞傳播學(xué)類(lèi)人才培養(yǎng)路徑

湘北地區(qū)雖然高校較少，但湖南理工學(xué)院、湖南文理學(xué)院、湖南城市學(xué)院三所本科院校立足地方，為湘北地區(qū)源源不斷輸送新聞傳播人才。湘北地區(qū)的高?？山Y(jié)合該地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，重點(diǎn)培養(yǎng)服務(wù)于農(nóng)業(yè)信息化、文化旅游推廣等領(lǐng)域的應(yīng)用型全媒體人才。首先，地方高校應(yīng)積極探索“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同育人模式，將區(qū)域文化特色、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研深度融合。高?？梢耘c岳陽(yáng)市、常德市、益陽(yáng)市的農(nóng)業(yè)部門(mén)、旅游部門(mén)合作，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐、就業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和產(chǎn)教融合項(xiàng)目，鼓勵(lì)教師和學(xué)生深度參與有關(guān)農(nóng)業(yè)信息化、文化旅游的推廣項(xiàng)目，有效推動(dòng)校地聯(lián)合引才，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)和文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)力人才支撐和智力支持。其次，高校應(yīng)大力開(kāi)發(fā)地方特色課程。湘北地區(qū)高?？砷_(kāi)發(fā)與農(nóng)業(yè)信息化、農(nóng)業(yè)傳播、文化旅游推廣相關(guān)的特色課程，例如“農(nóng)產(chǎn)品短視頻制作”“鄉(xiāng)村旅游新媒體營(yíng)銷(xiāo)”等課程，邀請(qǐng)地方專(zhuān)家、學(xué)者參與課程的規(guī)劃與實(shí)施，深挖地方獨(dú)特的資源和故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。最后，建立健全“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，通過(guò)引進(jìn)業(yè)界專(zhuān)家、選派教師赴媒體掛職等方式，提升師資隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。

四、湘西地區(qū)高校全媒體人才培養(yǎng)路徑

（一）湘西地區(qū)的區(qū)域特點(diǎn)及全媒體人才需求

湘西通常指湖南省的西北部地區(qū)，主要包括懷化市、張家界市和湘西土家族苗族自治州，湘西地區(qū)的就業(yè)市場(chǎng)對(duì)全媒體人才的需求主要集中在湘西文化傳播、農(nóng)產(chǎn)品電商和直播帶貨等方面。這就要求湘西文化傳播人才應(yīng)掌握新媒體營(yíng)銷(xiāo)技巧，能夠進(jìn)行湘西文化品牌推廣和活動(dòng)策劃；農(nóng)產(chǎn)品電商人才需要熟悉農(nóng)產(chǎn)品電商運(yùn)營(yíng)模式，能夠進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品電商平臺(tái)運(yùn)營(yíng)和推廣；直播帶貨人才需要具備直播帶貨技巧，能夠進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品直播帶貨。

（二）湘西地區(qū)院校新聞傳播學(xué)類(lèi)人才培養(yǎng)路徑

湘西地區(qū)開(kāi)設(shè)新聞傳播學(xué)類(lèi)的本科院校有吉首大學(xué)、張家界學(xué)院、懷化學(xué)院等。結(jié)合區(qū)域特色，湘西地區(qū)高校可重點(diǎn)培養(yǎng)服務(wù)于湘西文化振興、農(nóng)產(chǎn)品電商等領(lǐng)域的應(yīng)用型全媒體人才。首先，地方高校應(yīng)加大本地特色課程設(shè)置。地方高校可以將湘西地區(qū)的文化特色融入課程，開(kāi)設(shè)“湘西民族文化傳播”“農(nóng)產(chǎn)品直播帶貨”等地方特色課程，傳授學(xué)生關(guān)于湘西文化的品牌建設(shè)、文化活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)以及農(nóng)產(chǎn)品直播內(nèi)容策劃等知識(shí)與技能，確保學(xué)生所學(xué)知識(shí)與本地市場(chǎng)需求同步。其次，校政企共創(chuàng)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。地方高校應(yīng)加強(qiáng)與當(dāng)?shù)芈糜尾块T(mén)、電商平臺(tái)的合作與交流，建立緊密的校、政、企合作機(jī)制，共同創(chuàng)建全媒體人才培養(yǎng)基地，為學(xué)生見(jiàn)習(xí)提供良好平臺(tái)。最后，全面提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。地方高校在人才培養(yǎng)方案中應(yīng)堅(jiān)持開(kāi)設(shè)一定比例的中外文學(xué)類(lèi)課程，夯實(shí)學(xué)生的文學(xué)基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生與企業(yè)合作參加各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和學(xué)科競(jìng)賽，為學(xué)生提供職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

結(jié)語(yǔ)

智媒時(shí)代重構(gòu)了傳統(tǒng)的傳播生態(tài)格局，也對(duì)新媒體人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力素養(yǎng)提出了全新要求。地方高校作為全媒體人才輸出的主要陣地，亟須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，立足區(qū)域發(fā)展需求，將區(qū)域文化特色、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，積極推進(jìn)全媒體人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與變革，進(jìn)而為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的人才支撐和智力保障。

【基金項(xiàng)目：2024年度湖南省普通本科高校教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目“智能時(shí)代地方高校全媒體創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究”（項(xiàng)目編號(hào)：202401001599）階段性成果】

（作者系湖南第一師范學(xué)院教授、博士）

摘自《華聲·傳播觀察》

作者：謝亞可

責(zé)編：羅嘉凌

一審：黃帝子

二審：蘇露鋒

三審：范彬

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