湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端 2025-07-19 06:33:56
湖南日?qǐng)?bào)全媒體評(píng)論員 周澤中
7月16日起,全省教育系統(tǒng)舉辦思政課教師“三高四新”省情集體備課活動(dòng)。備課的一個(gè)重要要求,就是要因地制宜,善用湖南紅色資源,把思政課搬出校園,搬到紅色勝地、革命遺址、博物館等社會(huì)大課堂。
上好思政課,就是要擺事實(shí)、講道理,要做到這一點(diǎn),身臨其境是最好辦法。拿“我的韶山行”紅色研學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō),其開(kāi)班儀式放在毛澤東廣場(chǎng),有宣誓、獻(xiàn)花等諸多儀式,以實(shí)景化的課堂、沉浸式的體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生們的思想共鳴。通過(guò)親歷式學(xué)習(xí),深刻的理論不再懸浮于空中,而是在青少年的心田扎下根來(lái)。一項(xiàng)對(duì)參加紅色研學(xué)活動(dòng)的師生及家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查顯示,99.02%的學(xué)生基本知曉了毛澤東同志的生平事跡及其為中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)作出的貢獻(xiàn),并普遍產(chǎn)生“今天的幸福生活來(lái)之不易”的感悟。
湖南各地紅色資源稟賦各異:郴州有見(jiàn)證國(guó)防建設(shè)的711核工業(yè)功勛礦,衡陽(yáng)有承載抗戰(zhàn)記憶的南岳忠烈祠……這些獨(dú)特資源,是“大思政課”的生動(dòng)課堂。因此,將紅色資源轉(zhuǎn)化為育人場(chǎng)景,不僅要緊密結(jié)合地域特色,更要系統(tǒng)梳理革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期的重大事件與節(jié)點(diǎn),精心設(shè)計(jì)主題展覽與學(xué)習(xí)體驗(yàn)線路,讓孩子們對(duì)厚重的革命歷史有更生動(dòng)、更具象的記憶。
中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的壯闊進(jìn)程中孕育出偉大抗戰(zhàn)精神,正是思政課最鮮活、最厚重的教材。上好思政課,同樣要與時(shí)事熱點(diǎn)緊密結(jié)合,比如在中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日、國(guó)慶節(jié)等重大時(shí)間節(jié)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)歷史紀(jì)念館、博物館,探訪抗戰(zhàn)遺址,品讀泛黃的家書(shū)、觀看珍貴的影像資料,聆聽(tīng)歷史故事,體悟偉大精神。身臨其境的實(shí)踐教學(xué),讓思政教育邁出校園“小世界”,扎根社會(huì)“大課堂”。
思政課不僅關(guān)乎“記住過(guò)去”,更引導(dǎo)青年思考“如何走向未來(lái)”。拋開(kāi)枯燥、單調(diào)的說(shuō)教,將思政“小課堂”與社會(huì)“大課堂”有機(jī)結(jié)合,精準(zhǔn)、有效地將“三高四新”省情融入教學(xué)之中,這是備課活動(dòng)留下的重要命題,值得每一位教育工作者深入探索與實(shí)踐。
責(zé)編:徐凱琦
一審:譚思敏
二審:胡澤匯
三審:文鳳雛
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