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湖南日報·新湖南客戶端 2025-07-09 06:47:23
湖南日報全媒體評論員 朱永華
近日，一則“學生拒報清北，老師大怒解散群聊”的消息在網(wǎng)上引發(fā)熱議。
據(jù)了解，在某中學的“清北團隊合作群”里，幾位成績優(yōu)異、本有機會沖擊“清北”的學生，最終選擇了上海交通大學、復旦大學等“華五”高校的熱門專業(yè)。然而，一位老師的反應卻大大出乎學生和家長意料。他不僅在群里言辭激烈，指責學生“以自我為中心”，未能體諒學校多年來的培養(yǎng)投入云云，甚至在失望之下解散群聊。如此失言失態(tài)，他的這股“無名之火”究竟從何而來？
這出本不應出現(xiàn)的尷尬場景，表面是老師情緒失控、溝通不力，但其實是掀開了教育功利沉疴的蓋頭。當“清北”在一些人眼中異化為功成名就的黃金“標簽”，學生獨立意志就常被這“標簽”的陰影所吞噬。
毋庸諱言，到今天，仍有不少學校把“清北”升學率視為衡量辦學質(zhì)量的“硬指標”。在他們眼中，“清北”錄取人數(shù)不僅關乎學校聲譽，還與招生資源、教育撥款等緊密相連。對于老師而言，帶出“清北”學生，意味著其個人績效提升、評優(yōu)評先更具優(yōu)勢。種種利益捆綁下，對學生拒報“清北”的行為難以接受，也就不難理解了。
在這種氛圍之下，少數(shù)老師的角色也悄然變化。錢理群先生曾警示教育領域“精致利己主義者”的滋生，若育人者亦在功利洪流中迷失初心，學生怎不淪為整齊劃一、目光短淺的“流水線產(chǎn)品”？
教育之魂，本應在于點燃靈魂深處的火焰，而非打造機械的應試工具。我們亟須解救的，正是被功利鎖鏈禁錮的青春心靈。事實上，學生們的考量自有其道理：若報考清北，分數(shù)雖夠，但大概率只能被調(diào)劑到冷門專業(yè)，在就業(yè)競爭激烈的當下，專業(yè)對口與否對未來職業(yè)發(fā)展影響深遠。君不見，一些年輕人雖踏入名校卻內(nèi)心迷茫，甚至不堪重負、引發(fā)悲劇？那位老師應該轉(zhuǎn)變一下觀念，單憑這幾名學生能有如此主見，敢于打破“清北”信仰、堅定自己的人生抉擇這一點，作為老師，就應感到欣慰和驕傲了。
這起事件，再一次向全社會發(fā)出吶喊：教育只有回歸育人本位，才能摘下貼有各種光鮮標簽的“緊箍”，讓年輕一代不是功利場上被壓彎的青苗，而是能自由呼吸、舒展枝葉的獨特生命。
責編：徐凱琦
一審：唐煜斯
二審：唐能
三審：趙雨杉
來源：湖南日報·新湖南客戶端
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