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湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端通訊員 陳霞

每周三18時(shí)30分至19時(shí)30分，衡陽高新區(qū)柘里渡小學(xué)都會(huì)開展語文、數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師成長訓(xùn)練營活動(dòng)。該活動(dòng)通過深度閱讀、課例觀摩、互動(dòng)研討、實(shí)戰(zhàn)演練等多種形式，為青年教師搭建了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)成長平臺(tái)。

活動(dòng)現(xiàn)場

理論筑基：專家引領(lǐng)明方向

專業(yè)閱讀是教師應(yīng)對(duì)變革、實(shí)現(xiàn)突破的關(guān)鍵。本學(xué)期該校分管教學(xué)的副校長李燕與教研室主任周香群為訓(xùn)練營的老師們精選了教學(xué)寶典——《種子課》與《統(tǒng)編教材這樣教更有效》。

這兩部著作扎根課堂實(shí)踐，緊扣統(tǒng)編教材特點(diǎn)，提供清晰路徑。從文本解讀到目標(biāo)定位，再到活動(dòng)設(shè)計(jì)，案例翔實(shí)，策略可遷移，直擊新手教師“教什么”“怎么教”的痛點(diǎn)，兼具理論前瞻與實(shí)操價(jià)值，是助力教學(xué)提升的實(shí)用“工具書”。

課例觀摩：名師啟迪拓視野

觀摩名師課例是更新理念、拓寬視野的捷徑。本學(xué)期該校語文成長訓(xùn)練營組織學(xué)習(xí)了《匆匆》《兩小兒辯日》《漏》等經(jīng)典課例；數(shù)學(xué)成長訓(xùn)練營重點(diǎn)觀摩了《分?jǐn)?shù)的意義》《圓的認(rèn)識(shí)》等名家示范。

通過課例，青年教師們洞見新課標(biāo)落地之道，領(lǐng)悟真實(shí)情境化教學(xué)的精髓，明晰素養(yǎng)課堂的應(yīng)有之義?！八街梢怨ビ瘛?，名師課堂不僅展現(xiàn)了理念落地的可能，更點(diǎn)燃了青年教師探索課堂教學(xué)新思路的熱情。

共研共進(jìn)：思維碰撞生智慧

研討環(huán)節(jié)是智慧的孵化場。該校教師圍繞專業(yè)閱讀和課例觀摩的收獲展開深入探討，真誠分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剖析教學(xué)得失，并針對(duì)未達(dá)預(yù)期效果的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行全方位復(fù)盤。

通過交流，教師們將點(diǎn)滴實(shí)踐沉淀為教學(xué)智慧，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中實(shí)現(xiàn)智慧眾籌，促進(jìn)彼此的反思與專業(yè)精進(jìn)。

實(shí)踐淬煉：無生試講展風(fēng)采

課堂是教師的“精神原野”，在耕耘中滋養(yǎng)新芽，亦豐盈教育初心。該校語文、數(shù)學(xué)組的青年教師們進(jìn)行了模擬課堂展示。他們精心設(shè)計(jì)教學(xué)重難點(diǎn)，確保課堂高效推進(jìn)；通過落實(shí)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，啟迪思維，引導(dǎo)學(xué)生在多元探索中收獲知識(shí)、綻放光彩。一次次演練，實(shí)現(xiàn)了教育理念向教學(xué)行動(dòng)的有效轉(zhuǎn)化。

柘里渡小學(xué)負(fù)責(zé)人表示，青年教師成長訓(xùn)練營是該校推進(jìn)教師梯隊(duì)建設(shè)的重要平臺(tái)。未來，將持續(xù)以問題為導(dǎo)向、以實(shí)踐為紐帶，助力青年教師加速成長，將其鍛造為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的中堅(jiān)力量。

責(zé)編：吳雅敏

一審：吳雅敏

二審：彭國軍

三審：徐德榮

來源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端