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湖南日報·新湖南客戶端 2025-07-03 21:18:43
蘭佳琛
近年來，大學校園應(yīng)不應(yīng)該開放備受關(guān)注。臨近暑假，高校大門為何難“打開”的話題再度成為社會焦點。
是否應(yīng)該開放的問題本質(zhì)是校園公共資源屬性與校園管理秩序間的矛盾。一種觀點認為：中國絕大多數(shù)大學是公立的，校園資源不僅為學校所有，它們的開放在社會道義上是應(yīng)該的。另一種觀點則認為：當校園里魚龍混雜，正常教學秩序、校內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及師生人身與財產(chǎn)安全等都可能受到威脅，所以不應(yīng)開放。
大學之所以被稱為“半個社會”，就因為其本身就蘊含著開放與融合的內(nèi)在要求。對大學“象牙塔”的形容，恰恰隱晦反映其過度封閉的問題。教育部也曾在發(fā)布有關(guān)政協(xié)提案答復意見時明確表示，大學校園更好向社會公眾開放具有積極意義。
需要明確的是，大學校園首先服務(wù)于在校師生的教學與生活。因此，問題的核心，不在于“開不開”，而在于“怎么開”。
高校不能因為擔憂管理挑戰(zhàn)就選擇緊閉大門，將公眾拒之墻外；同樣，也不能毫無準備、不加區(qū)分地敞開校門。高校需要考慮如何通過建立科學管理制度、運用現(xiàn)代技術(shù)手段，化解開放帶來的管理難題，在矛盾的動態(tài)平衡中尋找開放的最優(yōu)解，既保障校園基本的學習與生活秩序，也滿足公眾進校園的期待與向往。
同時，開放校園的主體是學校，這不意味著對公眾應(yīng)負的社會責任進行豁免。諸如山東大學校內(nèi)雕像被砸、上海交大學生被校外人員毆打等事件，暴露出的是部分公眾的文明意識和道德素質(zhì)有待加強。只有各方一齊努力，共同化解開放過程中出現(xiàn)的矛盾，才能建設(shè)美好的開放校園。
正如廣為流傳的一句標語：好的大學沒有“圍墻”?，F(xiàn)實中，雖然多數(shù)大學都有實體圍墻，卻不意味著應(yīng)將大學塑造成“孤島”。校門“難開”，不僅是校門的物理阻隔，更是思想圍墻的觀念桎梏。
切莫讓無形的壁壘，禁錮了內(nèi)外交融的活力——既困住里面的人，亦阻擋外面的人。
（作者系湖南師范大學新聞與傳播學院新聞學專業(yè)2022級本科生）
責編：周澤中
一審：周澤中
二審：歐陽金雨
三審：易博文
來源：湖南日報·新湖南客戶端
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