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拓展資助新思路 創(chuàng)造資助新生態(tài)——南縣職業(yè)中專資助育人創(chuàng)新實踐|湖南日報

  湖南日報   2025-07-03 07:42:22

原載《湖南日報》2025年7月3日06版

晨曦中,南縣職業(yè)中專的黨員教師們叩響失學學生的家門?!坝欣щy大家一起來解決,我們決不讓一個孩子因貧失學!”老師們莊嚴承諾,是因為背后有學校黨總支的堅定部署,更有學校“黨建領航新資助、制度筑基新規(guī)范、智慧賦能新生態(tài)”三維資助工作體系的堅實支撐。

多年來,學校設置多元資助保障,拓展資助思路,開辟了一條“魚漁兼濟、智志并舉”的新路子,在縣域內(nèi)創(chuàng)造出了資助工作新生態(tài)。

多元助學:強化資助新保障

六維資助構建多元資助矩陣。學校全面落實國家“一免一補一獎 ”的中職資助政策,構造六維立體資助網(wǎng)絡,即國家政策兜底、事業(yè)收入資助、基金項目支撐、企業(yè)同心育才、成功校友捐贈、愛心匯聚傳遞等。學校每年提取事業(yè)收入的3%作為“勵志基金”獎勵學生;市、縣、校三級教育基金會也有獎教助學;合作企業(yè)有“同心育才”資助項目;愛心人士與教師“愛心匯聚”捐款捐物。

除國家資助資金外,近三年學?;I集的各類資助現(xiàn)金與物資總額達到1560萬元,使資助工作提質(zhì)擴面。特困學生年度最高受助額度突破9000元,形成覆蓋廣、額度高、成效好的資助格局。

四級聯(lián)動精準識別資助對象。為精準識別,學校構建了“班主任摸排、教代會初審、資助中心復審和黨總支終審”的四級聯(lián)動機制,其中嵌入了三輪評審和兩輪公示的嚴格程序。黨員教師組建的“愛心家訪團”,三年行程覆蓋全縣12鄉(xiāng)鎮(zhèn),建立了資助對象動態(tài)成長檔案612份。學校還依托智慧平臺數(shù)據(jù)庫比對七類困難。這一系列創(chuàng)舉,使2024年秋季以后的資助對象動態(tài)識別準確率達100%,實現(xiàn)了“對象精準、應助盡助”的目標。

技能助業(yè):創(chuàng)造資助新格局

技術資助激活創(chuàng)業(yè)新動能。對學生資助以“魚”,對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的畢業(yè)生,學校則通過技術團隊資助以“漁”。在智能制造實訓室里,畢業(yè)生黃鵲良的研發(fā)日志見證資助體系效能。其團隊研發(fā)“無煙塵火土灰肥裝置”期間,校企共建實驗室提供全程支持,該項目最終獲全國發(fā)明獎銀獎。

此外,畢業(yè)生張偉的農(nóng)機企業(yè)由學校推薦,引進學弟專利設備;陳迎春企業(yè)采用了學校高級教師楊平的恒溫控制系統(tǒng)。學校28項專利發(fā)明,有14項被畢業(yè)學生和社會企業(yè)采用,產(chǎn)生了良好的社會效益。

資助文化提升學子新境界。資助不僅是金錢與技術的給予,更是對施助者和受助者心靈的陶冶。學校每次發(fā)放資助金時附送一本《勵志傳承手冊》,里面記錄往屆學子的反哺故事。有畢業(yè)的學子為學校捐贈了大量圖書,還有的捐贈了實訓設備。2022級李悅閱讀學長張偉返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成功后,在手冊題寫:今朝受助雨露,明日潤澤鄉(xiāng)梓。資助文化催生奉獻行動——雷鋒紀念日捐書活動中,受助生通過回收廢品籌集書籍200余冊;迎新季“志愿紅”隊伍里,70%志愿者曾有受助經(jīng)歷,奉獻的精神就在這互助中潛滋暗長。

智慧管理:孵化資助新生態(tài)

黨建引領傳承資助新價值。國家公祭日,非遺社團師生攜受助生深入鄉(xiāng)村中學,以紅色黏土繪制中國地圖傳遞家國情懷。在“護蕾行動”中,黨員教師帶領受助生創(chuàng)作防欺凌情景劇,制作短視頻覆蓋全縣家庭。當受助者成為助人者,感悟到“成長-反哺”的意義和樂趣,教育便完成了最動人的閉環(huán)。

實訓設備上銘刻有校友的捐贈、教育基金里書寫著愛心接力、鄉(xiāng)村振興中煥發(fā)著受助者的青春。在核心價值的引領下,每粒種子都在破土生發(fā)。

智慧管理繪就成長新畫卷。學校設置資助育人云平臺,實時記載發(fā)展軌跡。當畢業(yè)生張偉的農(nóng)機企業(yè)引進學弟專利設備,平臺會標注“技術反哺”節(jié)點;有企業(yè)將首筆利潤注入學?;饡r,數(shù)據(jù)將匯入愛心循環(huán)模型。平臺顯示,近三年畢業(yè)生本地就業(yè)率達60%以上,科技助農(nóng)覆蓋全縣80%行政村。扶貧扶志、資助育人。學校的資助云平臺為家鄉(xiāng)鄉(xiāng)村振興與新經(jīng)濟社會建設發(fā)展營造了新生態(tài)。

從四級聯(lián)動的精準識別到智慧賦能的動態(tài)管理,從六維資助到百萬設備捐贈,學校以資助創(chuàng)新詮釋育人真諦:最堅實的保障是賦予改變命運的能力,最深沉的育人是喚醒建設桑梓的擔當。魚漁兼濟,智志并舉,終將培養(yǎng)出報效家國的棟梁之材。

(益陽市南縣職業(yè)中專黨總支書記 鄧克芳)

責編:宋姍姍

一審:雷鴻濤

二審:楊軍

三審:邢玲

來源:湖南日報

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