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科教新報·新湖南客戶端訊 通訊員 張?jiān)?莫純英

藝術(shù)跨越距離，課堂連接心靈。本學(xué)期，在湖南湘江新區(qū)蓮花鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)校聯(lián)體的統(tǒng)籌規(guī)劃與精心組織下，“美術(shù)專遞課堂”項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生，以信息技術(shù)為翼，讓優(yōu)質(zhì)美育資源跨越時空界限，在城鄉(xiāng)間架起藝術(shù)橋梁。

蓮花鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)校聯(lián)體充分發(fā)揮區(qū)域教育樞紐作用，聯(lián)合湘江新區(qū)小學(xué)美術(shù)名師工作室，創(chuàng)新實(shí)施美術(shù)專遞課堂項(xiàng)目。依托信息化平臺，項(xiàng)目精準(zhǔn)對接7所村小美育需求，系統(tǒng)規(guī)劃17節(jié)精品課程，涵蓋非遺技藝傳承、創(chuàng)意繪畫教學(xué)、綜合手工制作等多元領(lǐng)域。城區(qū)骨干美術(shù)教師通過云端專遞，為鄉(xiāng)村孩子開啟藝術(shù)探索之旅，讓創(chuàng)意的翅膀飛越山水阻隔，使七彩的夢想在每間村小教室綻放光芒。

郭燕老師引領(lǐng)六年級學(xué)生，穿越千年壺文化，感悟傳統(tǒng)工藝，指尖翻飛間，孩子們創(chuàng)作出帶“喝水小動物”壺嘴的卡通壺、刻畫家鄉(xiāng)山水的茶壺，傳統(tǒng)與童趣完美交融；甘郁雯、楊文靜老師接力教授非遺鉤編，從基礎(chǔ)針法到編織小花，線上線下聯(lián)動指導(dǎo)，孩子們在動手實(shí)踐中深切感受傳統(tǒng)文化的魅力；張?jiān)兝蠋熞怨旁妼?dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察絲瓜之美，通過折剪法與和諧配色學(xué)習(xí)，一幅幅生機(jī)盎然的絲瓜藤剪紙躍然紙上，傳遞福運(yùn)綿長的美好寓意；謝曉珍老師生動講解中國龍的文化內(nèi)涵與藝術(shù)魅力，讓學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中提升技能，感受中華文化博大精深；萬芳老師發(fā)起“棋盤征集令”，孩子們化身設(shè)計師，“誤入桃林”“太空歷險”等充滿想象力的棋盤設(shè)計，展現(xiàn)了非凡創(chuàng)意與動手能力；鄧良、李靜逸老師引導(dǎo)創(chuàng)作《蜜蜂和他的家園》，感受藝術(shù)與自然融合；彭佳老師巧用“先折后畫”法，孩子們創(chuàng)作出太空飛船、小鳥等形象，并用折紙道具趣味演繹故事。

方寸屏幕傳智慧，云端課堂潤童心。在蓮花鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)校聯(lián)體統(tǒng)籌推進(jìn)下，專遞課堂以信息技術(shù)為支撐，構(gòu)建城鄉(xiāng)教育共同體，實(shí)現(xiàn)“教師協(xié)同備課、課堂實(shí)時互動、學(xué)生共學(xué)共進(jìn)”的“三同步”教學(xué)模式，讓優(yōu)質(zhì)教育資源直達(dá)村小。

展望未來，蓮花鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)校聯(lián)體將繼續(xù)聯(lián)合湘江新區(qū)小學(xué)美術(shù)名師工作室，深化專遞課堂建設(shè)：一是完善“校聯(lián)體+名師工作室”協(xié)作機(jī)制，打造特色美育課程體系，開發(fā)湖湘文化特色資源；二是創(chuàng)新“線上示范+線下實(shí)踐”雙師教學(xué)模式，提升課堂互動與實(shí)踐性；三是打造“云端網(wǎng)絡(luò)美術(shù)館”平臺，為鄉(xiāng)村孩子提供作品展示交流機(jī)會。蓮花鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)校聯(lián)體將秉持“技術(shù)賦能教育，美育滋養(yǎng)心靈”宗旨，不斷創(chuàng)新，讓每節(jié)專遞課堂成為播撒美育種子的沃土，點(diǎn)亮鄉(xiāng)村孩子的藝術(shù)夢想。

責(zé)編：陳潔

一審：陳潔

二審：陳暑艷

三審：黃維

來源：科教新報