下載APP
報料
關于
李尚群 湖南日報·新湖南客戶端 2025-06-27 09:34:13
教育是國之大計、黨之大計，是社會進步的基石。目前，我國正在持續(xù)推進教育強國建設，需要更多素質精良的教育專業(yè)人才。常德學院教育學院基于原湖南文理學院芙蓉學院的相關專業(yè)而創(chuàng)立，是一個兼具未來感和當下性的新型學院。
辦學定位：促進教師教育與教育學科的融合發(fā)展
與常德學院應用型本科高校的辦學定位相匹配，教育學院致力于培養(yǎng)適應變化世界和未來社會的高素質基礎教育教師和教育服務與管理專業(yè)人才。與此同時，學院積極推進教育學科建設，凝練教育學科方向，以豐富和完善常德學院的學科體系。
教育學科建設方面，學院遵循創(chuàng)新導向和系統(tǒng)推進的原則，通過創(chuàng)新性研究為教育學科增添新的知識；系統(tǒng)推進教育學科與其他相鄰學科互涉，從而形成良好的學科生態(tài)，也為教師教育提供有力支撐。
教師教育領域，學院以“立己立人，可信可愛”為院訓，遵循科教融合的理念，堅持用高水平的學術來培養(yǎng)高素質的教育專業(yè)人才。培養(yǎng)過程中堅持循證實踐，為教育學科建設提供來自實踐的線索與啟示。
專業(yè)圖景：追求社會適應與特色發(fā)展的雙重效應
在全國教師教育正面臨結構性調整的背景下，學院建構了與社會需要相適應的專業(yè)圖景，并在此基礎上實現(xiàn)學科與專業(yè)的特色發(fā)展。
2025年招生的專業(yè)有思想政治教育、體育教育、教育學等3個本科專業(yè)。其中教育學專業(yè)嵌入了STEAM教育和家庭教育指導兩個微專業(yè)，并有可能成為常德學院新文科教育的示范性專業(yè)。
（1）思想政治教育專業(yè)的主要就業(yè)面向：中小學思想政治教育；企事業(yè)單位思想政治工作等。
（2）體育教育專業(yè)的主要就業(yè)面向：中小學體育與健康教育；課外體育指導等。
（3）教育學專業(yè)的主要就業(yè)面向：中小學德育、心理健康教育和STEAM教育；學校及機構的教育科研及管理；社區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育服務與家庭教育指導；企事業(yè)單位的員工培訓與人力資源管理等。
在專業(yè)建設策略上推行一套有效的組合策略，如：促進學科團隊與教學團隊的一體化建設；課程開發(fā)遵循內容為王的原則，課程實施遵循意義創(chuàng)生的原則；在教學改革上推動課堂革命，創(chuàng)新教學方法，適度挑戰(zhàn)學生，讓學生接受挑戰(zhàn)。
教學條件：實現(xiàn)社會資源與內部資源的優(yōu)勢互補
教學條件是教學質量的基本保證。學院十分重視社會資源的開發(fā)與利用，已經與湖南幼兒師范?？茖W校附屬小學，石門縣第四小完全小學等十余所中小學建立校校合作關系。在實踐教學、課程開發(fā)、教學改革、教師發(fā)展、文化建設等方面開展長期而穩(wěn)定的合作。
學校一次性投入400余萬元，為教育學院建成了教學技能微訓練中心、體育科學綜合實驗中心、教育學聯(lián)合實驗實訓中心，共計15個實驗實訓室，總面積1929平方米，760個工位。建立了一套完整的校內實驗實訓體系，為教學與科研提供有力保障。
文化建設方面，學院建設了以教學精英、教育哲學和書法藝術等為主題的多個文化長廊，開辟了8個移動與協(xié)作學習空間。學院大樓擁有精美的園林庭院，陶冶精神。
師資隊伍方面，學院以專業(yè)帶頭人為核心構建專業(yè)教學團隊，推行教學導師制，持續(xù)推進教師隊伍建設。目前擁有教授8人、副教授15人，擁有博士學位教師12人。教師隊伍的專業(yè)結構、職稱結構和年齡結構趨于合理。
學科建設：保持理想主義與現(xiàn)實主義的合理張力
教育學院的學科建設與科學研究主要聚焦：當代教師教育的多學科研究；中國現(xiàn)代教育學話語體系的融合創(chuàng)新；湘西北鄉(xiāng)村教育的歷史人類學考察；現(xiàn)代體育文化的創(chuàng)新與傳播等。在教育科學研究方面積累較為豐碩的成果，學科建設與科學研究方向的守望帶有理想主義色彩，彰顯價值理性。
在具體的建設策略上則回歸現(xiàn)實主義。學院開展有組織的科研以提高學術產出，如推動科研團隊與科研項目的聯(lián)結；培養(yǎng)有潛力的新秀以充實學科團隊，如幫助年輕教師快速完成學術信用的初始積累；把握有回報的機遇以獲取科研項目，如通過縱向項目以擴大影響、橫向項目以拓展資源；保持有發(fā)散的思維以創(chuàng)新學科方向，如探尋新穎的研究主題，選擇互涉的研究內容；制訂有效率的制度以提升基礎能力，如制度化的投入與激勵、互補性的對外學術交流、針對性的教師高階科研訓練等。
歷史已經進入瞬息萬變的科技發(fā)達時代。常德學院教育學院的發(fā)展是在化時間為歷史，教育的未來性正是其開展教師教育和教育學科建設的重要依據(jù)。時光游牧，歲月風華，期待初見。
責編：卓萌
一審：卓萌
二審：魯融冰
三審：廖聲田
來源：湖南日報·新湖南客戶端
我要問
湘公網(wǎng)安備 43010502000374號