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理論 ? 新論 | 發(fā)揮高能級科技創(chuàng)新平臺育人功能

  湖南日報(bào)·新湖南客戶端   2025-06-27 09:03:02

張高陽 周向

黨的二十屆三中全會提出,教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。近年來,各地大力推進(jìn)高能級科技創(chuàng)新平臺建設(shè),積極構(gòu)建適配新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求的科技創(chuàng)新體系,著力打造國家戰(zhàn)略科技力量,其中相當(dāng)一部分由高校牽頭建設(shè)。對于高校而言,高能級科技創(chuàng)新平臺是基礎(chǔ)理論研究、關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用、科技普及宣傳的重要平臺,是一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)的關(guān)鍵著力點(diǎn)和有效發(fā)力點(diǎn),能夠推動高校在課程育人、科研育人、實(shí)踐育人等方面提質(zhì)增效。

在基礎(chǔ)理論研究中夯實(shí)課程育人。如果說科技創(chuàng)新是“參天的大廈”,那么基礎(chǔ)理論就是“堅(jiān)實(shí)的地基”。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,用好高能級科技創(chuàng)新平臺,能夠持續(xù)推動基礎(chǔ)理論更新迭代、創(chuàng)新突破。一是優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置?;谄脚_積累的基礎(chǔ)理論成果,對接國家重大戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展規(guī)劃,大力建設(shè)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科,以“人工智能+”賦能傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型升級,培養(yǎng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代需要的高素質(zhì)人才。二是打造精品科技課程。圍繞平臺聚焦的研究領(lǐng)域和研究方向,編寫教材、教案、課件、案例等精品教學(xué)資源,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)科技課程供給。三是推進(jìn)課程思政建設(shè)。將平臺開展基礎(chǔ)理論研究過程中彰顯的精神品質(zhì)有機(jī)融入課程的教學(xué)過程,引導(dǎo)學(xué)生以創(chuàng)新理論、科學(xué)方法在強(qiáng)國復(fù)興征程中勤學(xué)篤行、奮發(fā)爭先。

在關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)中深化科研育人。高能級科技創(chuàng)新平臺憑借平臺優(yōu)勢、資源優(yōu)勢和創(chuàng)新優(yōu)勢,形成“大平臺、大項(xiàng)目、大團(tuán)隊(duì)”的“聚能”效應(yīng),不僅能有效匯聚高層次人才,還能帶動高校、科研院所、研發(fā)機(jī)構(gòu)、頭部企業(yè)等單位聯(lián)合共建,瞄準(zhǔn)關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)等合力攻關(guān)。高校應(yīng)充分利用平臺前沿的科學(xué)技術(shù)資源,為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的科研學(xué)習(xí)條件。其中,要聚焦前沿科技領(lǐng)域,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合平臺的研究定位和研究方向,學(xué)習(xí)吸收先進(jìn)的科研思路和方法,構(gòu)建自己的科研體系,明確自己的科研方向,在大平臺中拓寬大視野。同時,要提供一流科研載體,引導(dǎo)學(xué)生參與平臺的高層次科研項(xiàng)目,從項(xiàng)目中的關(guān)鍵問題著手提升科研能力,在大項(xiàng)目中得到大歷練。此外,還要推動有組織的科研,引導(dǎo)學(xué)生加入平臺的高水平科研團(tuán)隊(duì),融入團(tuán)隊(duì)進(jìn)行深度研究、開展協(xié)同創(chuàng)新,參與攻克關(guān)鍵技術(shù)難題的全過程,在大團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)大成長。

在成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用中拓展實(shí)踐育人。高校應(yīng)充分利用平臺高端的創(chuàng)新成果資源,為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐學(xué)習(xí)條件。開展學(xué)科競賽實(shí)踐。指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)圍繞平臺創(chuàng)新成果及其衍生研究方向選題,以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng),在學(xué)科競賽實(shí)踐中提升專業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)交叉融合。組織社會服務(wù)實(shí)踐。指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)圍繞平臺創(chuàng)新成果及其社會服務(wù)功能選題,參加“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐、青年志愿者服務(wù)等活動,在社會服務(wù)實(shí)踐中拓寬視野格局、厚植家國情懷。推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)圍繞平臺創(chuàng)新成果及其孵化、轉(zhuǎn)化效能選題,參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動,參與創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn),培育建立初創(chuàng)企業(yè),在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中錘煉創(chuàng)新思維、強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)能力。

高能級科技創(chuàng)新平臺是激活創(chuàng)新資源、促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動的有效載體。用好平臺的育人資源,發(fā)揮平臺的育人功能,以此促進(jìn)教育教學(xué)轉(zhuǎn)型升級、人才培養(yǎng)提質(zhì)增效,打造教育、科技、人才一體發(fā)展新范式,才能培養(yǎng)出更多胸懷強(qiáng)國夢想、堪當(dāng)時代重任、勇立創(chuàng)新潮頭的創(chuàng)新人才,為建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國貢獻(xiàn)更大力量。

(作者分別系湖南省當(dāng)代中國馬克思主義研究中心湖南工商大學(xué)基地研究員、特約研究員。本文為“理響瀟湘”活動成果)

責(zé)編:張英

一審:張英

二審:尹虹

三審:王禮生

來源:湖南日報(bào)·新湖南客戶端

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