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打開(kāi)某知名視頻網(wǎng)站，搜索“顏色認(rèn)知”，排在第一位的視頻，里面是五顏六色的動(dòng)物。

如果把這些視頻拿給身邊人看，很少有人能察覺(jué)出它的毒性：“看不出什么，就是在教顏色嘛?！薄昂艹橄螅喿幼炖镌趺催€吐出小貓？”“怎么顏色這么艷麗？”

這對(duì)孩子的專(zhuān)注力的打擊是非常大的。研究顯示，12 月齡的寶寶面對(duì)屏幕時(shí)間越長(zhǎng)，那么腦電波中代表不警覺(jué)、注意力不夠集中的慢頻率 theta 波就會(huì)越強(qiáng)烈。這就說(shuō)明屏幕時(shí)間確實(shí)能影響孩子的注意力。

并且這些數(shù)據(jù)是針對(duì)孩子觀看普通視頻后的注意力研究，可想而知，如果一直觀看有毒視頻，那么對(duì)孩子的專(zhuān)注力影響更大。久而久之，孩子容易注意力不集中，甚至暴躁易怒。

同時(shí)，這些視頻給孩子灌輸?shù)亩际沁`背常理、違背科學(xué)的內(nèi)容，毫無(wú)邏輯性和敘事性，里面的生物沒(méi)有任何情緒，看不到表情，沒(méi)有社交互動(dòng)場(chǎng)景。經(jīng)常觀看這樣的視頻，會(huì)對(duì)孩子的認(rèn)知造成負(fù)面影響。

孩子在 2-3 歲左右正值秩序敏感期，這種秩序不僅僅是物品的排序，還包括生活中的常規(guī)和習(xí)慣。

孩子們通過(guò)理解和遵循秩序，在日常生活中學(xué)習(xí)分類(lèi)、排序和邏輯關(guān)系。這些認(rèn)知技能的獲得可以幫助孩子進(jìn)階更復(fù)雜的邏輯思維能力。

除了這種有毒的所謂“早教認(rèn)知視頻”，還有一類(lèi)家長(zhǎng)不易察覺(jué)的“毒視頻”——利用大家熟悉的動(dòng)畫(huà)角色再創(chuàng)作。

1、選擇語(yǔ)速慢、節(jié)奏慢、有停頓的動(dòng)畫(huà)片，這種低刺激的內(nèi)容才是適合兒童大腦發(fā)展的。

選擇涵蓋家庭生活場(chǎng)景的動(dòng)畫(huà)片，這樣可以反映和聯(lián)結(jié)孩子每天的生活，孩子能學(xué)習(xí)和借鑒故事內(nèi)容養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)建立正確的心理秩序。這一類(lèi)動(dòng)畫(huà)片還伴有很多生活類(lèi)高頻詞匯，可以促進(jìn)小朋友語(yǔ)言的發(fā)展。

3、內(nèi)容是社交性的，鼓勵(lì)孩子互動(dòng)，并運(yùn)用在生活當(dāng)中：

互動(dòng)動(dòng)畫(huà)片可以讓小朋友在觀看的同時(shí)，和里面的動(dòng)畫(huà)人物進(jìn)行互動(dòng)，和里面的人物一起揮手，一起跳舞，一起唱歌。并且有的還會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)答環(huán)節(jié)，小朋友可以回答動(dòng)畫(huà)片里面的問(wèn)題，社交屬性滿滿。

4、內(nèi)容對(duì)孩子有吸引力，有趣味性和知識(shí)性，并且包含學(xué)習(xí)目標(biāo)：

可以選擇科普類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)片，邊看邊學(xué)習(xí)生活常識(shí)，了解日常事物背后的科學(xué)原理，激發(fā)孩子的探索欲望和思考觀察。