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文 | 盛園 

在新時代教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中，立德樹人作為根本任務(wù)，始終占據(jù)核心地位。習(xí)近平總書記多次強調(diào)，要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好，這為新時代思政教育指明了重要方向。紅色基因蘊含著百年奮斗的精神密碼，是思政教育的寶貴財富。深入探索其賦能思政教育的有效路徑，具有重要的現(xiàn)實與歷史意義。

以資源活化為基，構(gòu)建立體紅色資源庫。 針對傳統(tǒng)思政教育中紅色資源碎片化的問題，數(shù)字化技術(shù)提供了系統(tǒng)整合的解決方案。依托豐富的革命歷史資源，建立紅色文化數(shù)字庫，將文獻(xiàn)、文物、影像等轉(zhuǎn)化為可交互數(shù)字資源。例如，革命圣地數(shù)字庫收錄了大量珍貴手稿及影像資料，結(jié)合VR技術(shù)打造沉浸式虛擬歷史場景，學(xué)生可身臨其境感受重大歷史事件。同時，整合線下遺址與線上資源，形成“數(shù)字檔案+虛擬場景+實地基地”的立體網(wǎng)絡(luò)，使抽象的紅色基因轉(zhuǎn)化為具象、生動的教育素材，有效滿足不同學(xué)習(xí)者的差異化需求，極大提升了資源的可及性與教育效能。

以場景重構(gòu)為徑，打造沉浸式教學(xué)模式。 突破傳統(tǒng)課堂單向灌輸?shù)木窒?，虛實結(jié)合的場景能顯著強化學(xué)習(xí)體驗與情感代入。部分師范院校運用AR技術(shù)，讓學(xué)生“穿越”回革命先輩的學(xué)習(xí)時代，通過與虛擬人物互動，深刻理解群眾路線等理論產(chǎn)生的歷史背景和精神實質(zhì)。在歷史地標(biāo)現(xiàn)場教學(xué)中，學(xué)生實地感受革命情懷，結(jié)合專家深度講解，構(gòu)建“虛擬體驗+實地感悟”的雙場景浸潤模式。部分高校還開發(fā)了歷史決策模擬系統(tǒng)，基于重要歷史政策設(shè)計劇情，學(xué)生提交方案后，AI通過數(shù)據(jù)建模動態(tài)展示決策的深遠(yuǎn)影響，在互動推演中深化對國家戰(zhàn)略的理解力與認(rèn)同感。這種多維互動場景極大增強了學(xué)習(xí)的主動性與代入感。

以情感共鳴為核，強化價值認(rèn)同深度。 紅色基因蘊含的革命精神是價值內(nèi)化的核心驅(qū)動力。通過講述革命先輩的感人事跡，以生動的故事化敘事激發(fā)深層情感共鳴；組織“重走信仰之路”等實踐活動，讓學(xué)生親身體驗革命歷程的艱辛與崇高。針對青少年群體，開發(fā)以黨史為背景的紅色主題動漫，運用現(xiàn)代藝術(shù)形式吸引關(guān)注；設(shè)立“紅色互動體驗空間”，在歷史主題游戲中巧妙設(shè)置關(guān)鍵歷史事件的互動環(huán)節(jié)，使價值觀引導(dǎo)自然融入娛樂情境。一些學(xué)校還將經(jīng)典紅色歌曲進(jìn)行現(xiàn)代風(fēng)格改編，在校園文化活動中廣泛傳唱，于時尚表達(dá)中增強文化歸屬感和認(rèn)同感。這些舉措旨在觸動心靈，將外在的知識內(nèi)化為堅定的信仰與自覺的行動。

以協(xié)同育人為要，拓展實踐育人維度。 思政教育實效性的提升，亟需學(xué)校、家庭、社會形成育人合力。高校著力構(gòu)建“三全育人”體系：課程上增設(shè)地域特色鮮明的紅色文化選修課，系統(tǒng)傳授理論知識；校園環(huán)境中精心打造“紅色文化長廊”，展示革命文物復(fù)制品與歷史故事，營造濃厚育人氛圍；實踐環(huán)節(jié)組織學(xué)生深入革命老區(qū)、脫貧典范村等進(jìn)行實地調(diào)研，深刻感悟紅色基因在當(dāng)代的傳承與發(fā)展。家庭層面，積極倡導(dǎo)“紅色家風(fēng)傳承”，開展親子共赴革命圣地活動，家長與孩子共同聆聽歷史講解、體驗革命傳統(tǒng)；推廣“紅色家書共讀”計劃，促進(jìn)代際間對革命精神的理解與傳承。社會層面，鼓勵文化機構(gòu)聯(lián)合社會力量打造“流動的紅色課堂”，利用車載VR等移動技術(shù)將沉浸式黨史學(xué)習(xí)教育送進(jìn)校園、社區(qū)，打破時空限制。由此，形成“校內(nèi)課程系統(tǒng)學(xué)—家庭互動共情學(xué)—社會實踐體驗學(xué)”的有機協(xié)同閉環(huán)，實現(xiàn)紅色基因的立體化、生活化傳承，全方位滋養(yǎng)學(xué)生成長。

本文系“理響瀟湘”活動成果

作者系湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院 副教授

責(zé)編：龍子怡

一審：龍子怡

二審：廖義剛

三審：周小雷

來源：湖南日報·新湖南客戶端