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在長沙教育的璀璨星空中，長沙卓華高級中學高考復讀部憑借扎實教學與溫暖關懷，悄然書寫著獨特的教育傳奇。在此，“一切以學生升學與身心健康發(fā)展為中心，一切以教師成長為根本，一切以追求卓越為使命”徹底融入每個教育細節(jié)的行動準則。

每一堂課，教師們都耐心引導學生探索知識的海洋，不僅傳授解題技巧，更注重培養(yǎng)批判性思維和自主學習能力，確保學子在緊張的復讀中保持積極心態(tài)。針對不同學生的薄弱環(huán)節(jié)，學校實施個性化輔導計劃，結合心理疏導課程，幫助他們在挫折中成長，最終實現高考成績的飛躍。

教師團隊通過定期教研活動和專業(yè)培訓，持續(xù)提升教學水平，將“追求卓越”的理念轉化為課堂上的生動實踐，讓學生感受知識的溫度與力量。這種全方位的關懷與專業(yè)指導，使卓華高復成為無數學子夢想起飛的堅實平臺，見證著他們從迷茫走向自信的蛻變之旅。

在卓華高復，“愛”與“專業(yè)”的氣息自然流淌。導師制讓每位教師成為學生成長路上的引航者——每位教師精心指導5—8名學生，從思想動態(tài)到學業(yè)成績，從興趣培養(yǎng)到身心發(fā)展，全方位的關懷浸潤日常點滴。課間，教師俯身耐心解惑；課后，他們悉心傾聽心聲，給予溫暖鼓勵。這份無微不至地守護，讓學生感受家一般的溫暖，更點燃求學路上的信心與動力。

不僅如此，卓華高復的課程體系精心設計，融合前沿教育理念與實戰(zhàn)經驗，確保每位學子在復讀征程中穩(wěn)步前行。學校創(chuàng)新性地引入“夢想導航計劃”，教師團隊定期與學生一對一制定學習藍圖，從學科知識到應試策略，再到人生規(guī)劃，每一步都精準對接個人目標。

課堂上，互動式教學法讓抽象概念變得生動——教師們通過案例討論、模擬考試和實時反饋，幫助學生在挑戰(zhàn)中磨礪思維，超越機械記憶。這種專業(yè)引導不僅體現在學業(yè)上，更延伸到課余生活：學校圖書館配備海量學習資源，自習室營造安靜專注的氛圍；心理工作室每周開展“壓力釋放沙龍”，讓學生在傾訴中重拾平和心態(tài)。

隨著時間推移，學子們逐漸從被動接受轉向主動探索，眼神從迷茫到堅定，高考成績屢創(chuàng)佳績，眾多畢業(yè)生順利考入心儀名校，真正實現了從“復讀生”到“追夢者”的華麗轉身。這份由愛與專業(yè)編織的翅膀，托舉無數學子翱翔廣闊未來。

負責人周延前將這份教育之愛詮釋得淋漓盡致。每周，他挑選20余名學生促膝長談，傾聽學業(yè)與生活的困惑，學生們親切喚他“周哥”。周延前堅持每周與學科教師深度研討教學方向、課堂表現及思想動態(tài)。他堅信，教師持續(xù)精進，方能更好托舉學生成長。當見證學生臉龐綻放圓夢的欣喜，教師們眼底泛起欣慰笑意。因為學子收獲的不僅是知識的積淀，更是心智的豐盈。

卓華高復深諳教育需家校同心，每逢節(jié)假，周延前輾轉邵陽、衡陽、永州、懷化、郴州、岳陽等地進行家訪，他與家長傾心共話育人方略，同筑備考心理防線。多年來，卓華不僅是求知授業(yè)的園地，更是學生們安心求學、快樂成長、夢想啟航的港灣，卓華高復用愛與專業(yè)交織成風，托舉每位學子振翅翱翔，飛向理想大學。

責編：劉瓊

一審：劉瓊

二審：甄榮

三審：周韜

來源：湖南日報·新湖南客戶端