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通訊員 文兵

丁峻彪，男，1975年4月出生，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，中小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任城南學(xué)?？傊Ц睍?shū)記兼城南小學(xué)校長(zhǎng)。從教 30 年來(lái) ，他始終秉持“ 潤(rùn)澤生命 ，培根育心” 的教育認(rèn)知，讓孩子站在課堂的正中央，以生為本，德育為先。牢固樹(shù)立“做師德表率、育人模范、教學(xué)專(zhuān)家”的教育理想，仁愛(ài)為根育桃李，勤學(xué)為本鑄幸福。

師德為先，堅(jiān)定紅色信仰

從部隊(duì)到家鄉(xiāng)，他愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的信念初心不改。在城南學(xué)校的近五年里，丁峻彪以校為家，夜以繼日與同事們一起為這所新的學(xué)校規(guī)劃發(fā)展，創(chuàng)設(shè)文化，建章立制。利用假期，他打造了“鳳習(xí)園”校園勞動(dòng)基地，建設(shè)了“書(shū)香苑、思源苑、清廉苑”三個(gè)學(xué)生活動(dòng)園，為學(xué)生與學(xué)校的發(fā)展傾盡全力。學(xué)校招生從最初的需要?jiǎng)駥W(xué)到2024年秋季報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生人數(shù)一倍有余。

以研促教，夯實(shí)學(xué)校根基

課堂是老師的陣地，也是校長(zhǎng)的陣地。2020年9月，丁峻彪率領(lǐng)新的團(tuán)隊(duì)在城南小學(xué)開(kāi)始新的征程。他整章建制，構(gòu)建“鳳翔”文化，打造“豐翼”課堂， 構(gòu)建了“導(dǎo)入定向—自主試翼—合作伴飛—鞏固豐翼—延展放飛”的五步“ 豐翼課堂”教學(xué)模式。這種模式不僅在城南小學(xué)全面應(yīng)用，他還多次受邀到縣新教師工作坊、全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校去做解讀與推廣。

作為校長(zhǎng)，丁峻彪帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建了基于課例研究的“四項(xiàng)十目”教研組活動(dòng)范式。他融合了課題研究的方法，引導(dǎo)老師們?nèi)パ凶x文獻(xiàn)，尋找理論支撐；然后深入課堂，運(yùn)用專(zhuān)家策略進(jìn)行課堂實(shí)踐；再根據(jù)課堂效果調(diào)整，改進(jìn)教學(xué)策略。

目前，學(xué)校的“ 四項(xiàng)十目”教研組活動(dòng)已成常態(tài)，深受老師們的好評(píng)。2023 年3 月，在全縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研活動(dòng)中，學(xué)校展示了以“ 引領(lǐng)學(xué)生悟詩(shī)情的教學(xué)策略”為主題的“ 四項(xiàng)十目”語(yǔ)文教研組活動(dòng)并做了經(jīng)驗(yàn)分享，得到了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研組的一致好評(píng)。他主導(dǎo)的校本研修精品案例被評(píng)為省級(jí)典型案例。

牽手合作，做團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)航者

作為校長(zhǎng)，丁峻彪努力做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。學(xué)校每年都會(huì)開(kāi)展青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，讓名師骨干與青年教師共成長(zhǎng)。他時(shí)常會(huì)走進(jìn)課堂，聆聽(tīng)青年教師的常態(tài)課，找出問(wèn)題，提出修改意見(jiàn)，再重構(gòu)課堂進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，以此提高青年教師的教育教學(xué)水平。他還積極搭建平臺(tái)，利用寒暑假組建團(tuán)隊(duì)，培訓(xùn)指導(dǎo)青年教師參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科大賽等，讓他們學(xué)有所練，學(xué)有所用，學(xué)有所成。近五年來(lái)他參與并指導(dǎo)的學(xué)科團(tuán)隊(duì)省市獲獎(jiǎng)?wù)n例9個(gè)，個(gè)人獲獎(jiǎng)12人次，其中5人被評(píng)為縣市骨干教師。

2020年以來(lái)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)4年名列全縣前茅。 學(xué)校有11人被評(píng)為縣市級(jí)骨干教師，12人被評(píng)為縣級(jí)名師；承擔(dān)省市級(jí)課題7 項(xiàng)，已結(jié)題4項(xiàng)。丁峻彪主持的省級(jí)“十四五”規(guī)劃課題《新時(shí)期城鎮(zhèn)小學(xué)生勞動(dòng)教育的實(shí)踐研究》 已結(jié)題并獲得社會(huì)一致好評(píng)。

以勤補(bǔ)拙，終身學(xué)習(xí)

作為一名軍人出身的教育工作者，丁峻彪既有著軍人的嚴(yán)謹(jǐn)，更有著軍人的無(wú)畏。他依靠學(xué)習(xí)逐步成長(zhǎng)。2018年，他入選“湖南省鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年校長(zhǎng)高端培訓(xùn)班”，參加了為期兩年的學(xué)習(xí)，順利結(jié)業(yè)并每期獲得優(yōu)秀學(xué)員。2024年，他入選益陽(yáng)市“教育領(lǐng)軍人才梯隊(duì)培養(yǎng)對(duì)象”，開(kāi)啟持續(xù)學(xué)習(xí)之路。他總是不斷總結(jié)反思，堅(jiān)持每周記一記自己的點(diǎn)滴教育感悟，寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)校里的的趣事樂(lè)事。近年來(lái) ，發(fā)表教學(xué)論文、隨筆、敘事10余篇。

從軍營(yíng)到校園，從一名好班長(zhǎng)到一位好校長(zhǎng)，丁峻彪經(jīng)歷了30年的磨煉與蛻變，不改的是對(duì)黨和國(guó)家的忠誠(chéng)，對(duì)社會(huì)的責(zé)任與奉獻(xiàn)。一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。他的努力贏得了家長(zhǎng)的信任，同行的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛(ài)，社會(huì)的贊譽(yù)。今后，他將繼續(xù)朝著他的教育夢(mèng)想踏實(shí)奮進(jìn)，辦幸福的學(xué)校，做有溫度的教育。

責(zé)編：陳潔

一審：陳潔

二審：陳暑艷

三審：黃維

來(lái)源：科教新報(bào)