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湖南日報·新湖南客戶端記者 李璇

仲夏，草長鶯飛。湘西土家族苗族自治州民族中學操場綠意盎然，教室書聲瑯瑯。沿階而上，該?；瘜W教師吳雁所帶的高二班學生，正在為學業(yè)水平考試做最后沖刺復習。

初聽吳雁這個名字，以為是一位溫柔的女教師，在校門口見到他本人，才得知是一位意氣風發(fā)的男老師。他穿著格子襯衫，手上拿著監(jiān)考證掛牌，高挺的鼻梁架著一副黑框眼鏡，話語平易近人。

2003年7月，吳雁畢業(yè)于湖南師范大學化學系化學教育專業(yè)，同年到湘西州民族中學任教。22年來，吳雁在教學中認真負責、勇于創(chuàng)新，所帶班級成績優(yōu)異，多次榮獲校級“優(yōu)秀班主任”“模范班主任”，湘西州“教師專業(yè)發(fā)展標兵”“師德標兵”“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號，湘西州教育和體育局兩次授予他“三等功”，湘西州人力資源和社會保障局兩次給予他“記功”。

立“孝禮善”三規(guī)，“學會做人比考高分更重要”

教師吳雁在班級管理中要求學生遵守三條班規(guī)：一不可與家長起沖突，體現(xiàn)“孝”；二不可與除他以外的老師爭吵，體現(xiàn)“禮”；三不可與同學有矛盾，體現(xiàn)“善”。他提出：“學會做人比考高分更重要?！?/p>

在深化五育融合背景下，這套德育為先的育人體系讓學生耳目一新。

“吳老師和別的老師不一樣，他不會要求我們一定要取得多高的分數(shù)，他只會和我們分析利弊，引導我們攀登高峰?！?011班畢業(yè)生石羽晞介紹，在吳雁的課堂上，大家的精神狀態(tài)是放松的，同學們常常感嘆，有時候化學課更像是人生哲理課，不僅能輕松學化學知識，還能發(fā)現(xiàn)生活的真諦。

一年寒冬，緊張的期末考試悄然臨近，但元旦晚會的彩排讓吳雁所帶班級的學生興奮不已，平日安靜的自習課變得躁動不安。某天晚上，原是化學晚自習，吳雁改成了班會課。

“我知道大家這幾天都辛苦了，也表現(xiàn)得很棒，但最近自習課不太安靜。我們的主要任務(wù)是什么我相信大家都清楚，你們也一定能分清主次……”后來話題逐漸扯遠，但其中的力量依然傳遞給了班上每一個人。

那一次談話后，學生們抓緊空閑時間排練節(jié)目，晚自習時，教室又回歸到以前安靜的狀態(tài)，只留下筆尖和紙張的摩擦聲。另一邊，作為班主任的吳雁也沒有閑下來，在學生背后默默支持他們，悄悄拍下學生排練的視頻發(fā)到家長群鼓勵，感冒靈也為學生們準備好……最終，在吳雁與學生的共同努力下，該班在元旦晚會上取得了第二名的佳績，還拿到校園“百花獎”。

“進入州民中的學生基礎(chǔ)知識是很扎實的，你只需要幫他們把握大方向，引導他們?nèi)绾螌W習就可以了?！闭劶皫ьI(lǐng)班級所獲榮譽時，吳雁大方地分享成功“秘笈”。

以真心換真情，亦師亦友的相處智慧

從教二十余載，相比于其他年輕班主任的力不從心，吳雁身上一直保持著一股從容感，讓很多青年教師羨慕不已?！皡抢蠋?，感覺您都沒怎么管你們班的學生，為什么他們的學習成績和班級紀律都很好呢？”

吳雁笑著解釋：“不是不管，而是把學生當成自己的朋友，以真心換真情，取得學生信任之后，在他們面前說的話才會有威嚴，他們才愿意聽講道理?！焙唵钨|(zhì)樸的話語，映射出吳雁教育的智慧。

走在湘西州民族中學操場，吳雁班級的學生看到他，都會親切地稱呼一聲“老吳”。

“青春期的孩子們或多或少都有一些叛逆心理，你不能把他們逼得太緊，但也不能放任他們隨波逐流?！碑敯嘀魅魏?，學生就變成了自己的孩子，你要事無巨細的關(guān)心引導每個人。他們在校期間，心理有沒有發(fā)生變化？與同學之間有沒有發(fā)生矛盾？放假有沒有安全到家？這一系列看似簡單又瑣碎的事情，吳雁都需要一一過問。

有一次，吳雁所帶班級學生放假回家未在班級群里報備已回家的消息，吳雁就一個個打電話詢問，確保孩子們安全到家，他才能安心去做另外的事情。等到周一上學，吳雁對待未報備的學生也沒有批評指責，只提出要他們?nèi)ゲ賵鲎咭蝗?，其他老師在操場詢問緣由時，學生們也感到不好意思，羞于開口。有了這次經(jīng)歷，下次放假學生都很積極報備自己安全回家的信息。

當談及如何成為一名好老師的時候？吳雁坦然地表示，“優(yōu)秀的老師一定要學生親自認證，不管學校和社會給你頒多少獎狀，學生不認可你，你就不是一名優(yōu)秀的老師?！闭驗橛辛藚茄闾厥獾慕逃绞?，他所帶的班級教室里很快就掛滿了“軍訓先進排”“隊列優(yōu)勝排”“內(nèi)務(wù)優(yōu)勝排”“跑操優(yōu)勝排”，運動會“入場式優(yōu)勝”“精神文明獎”“團體總分獎”，藝術(shù)節(jié)“百花獎”，元旦晚會優(yōu)秀節(jié)目“一等獎”“文明班級”“文明標兵班級”“優(yōu)秀團支部”等諸多榮譽。

所帶班級取得好成績，吳雁從不居功自傲，一直以淡泊寧靜的心態(tài)，從容地沉浸在自己熱愛的教師職業(yè)中。

喚醒比分數(shù)更重要，化學老師的“育人方程式”

真正的教育不在分數(shù)高低，而在喚醒靈魂。

吳雁常對學生說：“人無遠慮必有近憂，一定要樹立遠大目標，這個目標就是人生的燈塔，朝著這個大方向航行，不管干什么都不會偏航?！?/p>

在教育教學中，吳雁始終以“一棵樹搖動另一棵樹”的理念來面對學生，無論是學習上的困惑還是生活中的煩惱，吳雁都耐心傾聽并給予最真摯的幫助，記住每一個學生的特點和需求，這種將心比心的教育方式，讓歷屆學生視其為人生導師。

一年春天，吳雁所帶班級的一位女生心理狀況出現(xiàn)了問題。在醫(yī)院治療后回校上課，吳雁沒有把女生叫到封閉的辦公室說教，而是帶她去了操場，只字不提女生為何進醫(yī)院，只是和她聊最近的生活和未來的理想。女生坐在開闊的操場，耳邊傳來吳雁溫柔的引導聲，瞬間讓她豁然開朗。后來這位女生的媽媽專程給吳雁打電話表示感謝，很慶幸孩子在遇到困境時，有一位好老師指引方向。

像這樣疏導學生的案例還有很多，據(jù)吳雁所帶學生王浩任回憶，高二參加化學競賽培訓時，他面對提前學習的大學內(nèi)容開始力不從心，也對自己產(chǎn)生懷疑，甚至對化學產(chǎn)生畏懼。“那一段競賽經(jīng)歷使我感覺掉進了黑暗的漩渦，始終看不到光明?！蓖鹾迫翁谷坏乇硎荆瑓茄愕弥闆r后，想盡辦法開導他，讓他站在高考的角度看待競賽，保持平穩(wěn)的心態(tài)，慢慢地抵達自己想要走到的未來。聽完吳雁開導的話語后，王浩任開始堅定目標，不在為一些未發(fā)生的事情苦惱。當王浩任拿到清華大學錄取通知的時候，在微信上給吳雁留言：“我很慶幸自己一直相信您?！?/p>

面對孩子們對生活和學習的抱怨，吳雁總會耐心地引導他們：“你越是只考慮你自己，你恰恰越是得不到你想要的。”“只要是你自己做的選擇就一定是最好的。”這些話看似“心靈雞湯”，但實際使得學生們更加堅定信念，也引領(lǐng)他們創(chuàng)下一次次的佳績。

在2023年的高考中，吳雁所帶的2020屆理科實驗班成績突出，全班48人，600分以上33人，兩人被清華大學錄取，大部分學生進入985、211高校。

采訪結(jié)束后，走在湘西州民族中學的林蔭道上，蟬鳴漸起，吳雁輕輕扶了扶鏡框，目光掠過操場上奔跑的年輕身影——就像二十年前那個初登講臺的盛夏，他依然相信，教育的真諦永遠在于那些比分數(shù)更重要的瞬間：某個學生豁然開朗的明亮眼神，深夜電話里家長安心的道謝，或是畢業(yè)多年后學生發(fā)來的一句“老吳，您說過的話我一直記得。”

從33個600+的高考成績到清華大學錄取喜訊，從操場的談心到畢業(yè)多年的感恩留言，吳雁用專業(yè)素養(yǎng)與人文情懷催化著每個學生的成長反應(yīng)，更是22年如一日踐行“我教的不是化學，是人生反應(yīng)方程式”的教育承諾。

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作者：李璇

責編：黃馨怡

一審：莫成

二審：楊元崇

三審：張頤佳

來源：湖南日報·新湖南客戶端

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