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新湖南客戶端6月19日訊（通訊員 劉春玲）近日，岳麓一小教育集團課程建設工作室揭牌儀式暨第一次研修活動在白馬實驗小學舉行。工作室成員齊聚一堂，共同見證這一重要時刻，攜手開啟課程建設與教育創(chuàng)新的嶄新征程。

活動伊始，一場別開生面的破冰活動迅速拉近了與會者之間的距離。大家在輕松愉快的氛圍中相互認識、交流，為后續(xù)的深入研討與合作奠定了良好基礎。

隨后，白馬實驗小學書記李文躍在致辭中表示，自2024年加入岳麓一小教育集團后，學校管理與教學質(zhì)量不斷提升，深刻認識到課程建設的重要性。學校的課程圍繞學生發(fā)展，思政課創(chuàng)新“1+6+N”模式，“崇德”校本德育課程聯(lián)合家長育人，“科學+”跨學科融合課程中“孵化小雞”“橋見湘江美”等項目激發(fā)學生創(chuàng)新實踐能力。他強調(diào)本次工作室啟動是資源整合的新起點，依托集團力量定能進一步打造創(chuàng)新實用的課程體系，為教育高質(zhì)量發(fā)展助力。

岳麓一小教育集團總校長李暉為課程建設工作室授牌并發(fā)表講話。李暉表示，工作室肩負著推動集團課程建設高質(zhì)量發(fā)展的重任，希望工作室成員在課程建設時要做好整體規(guī)劃和系統(tǒng)設計，從全局出發(fā)梳理課程開發(fā)的原因，明確課程服務對象，清晰設定預期目標，讓課程體系更科學合理，切實滿足教育教學需求。

授牌儀式后，白馬實驗小學副校長陳珊詳細介紹了白馬實驗小學在課程實施方面的成果，重點闡述了幸福教育課程的理念與實踐。陳珊表示，幸福教育課程旨在關注學生的全面發(fā)展和身心健康，讓學生在學習中感受幸福、收獲成長。同時，她還全面介紹了課程建設工作室的三年工作計劃，明確了工作室未來的發(fā)展方向和目標。

在“跨學科項目化學習課程”主題研修環(huán)節(jié)，白馬實驗小學的孔婷老師分享了《蠶沙變形記》的項目化課程實踐經(jīng)驗。她從緣起、設計、目標、落地、反思等方面進行了詳細闡述，生動展示了跨學科項目化學習課程的魅力與成效。

在討論交流環(huán)節(jié)，各小組運用“3 - 2 - 1”法，圍繞《蠶沙變形記》項目化課程展開深入討論。大家積極發(fā)言，每組都總結(jié)出3個設計亮點、2個可借鑒點，并提出1個疑問。通過思想的碰撞與交流，與會者對跨學科項目化學習課程有了更深刻的認識和理解。

隨后，各小組進行跨學科項目化學習課程設計實踐。大家基于自己學校的實際情況選定主題，深入研討，充分發(fā)揮團隊智慧，共同完成PBL設計模板。經(jīng)過緊張而熱烈的討論與設計，每組派代表上臺交流匯報。代表們的精彩發(fā)言展示了各小組的設計成果和創(chuàng)新思路，贏得了現(xiàn)場陣陣掌聲。

此次岳麓一小教育集團課程建設工作室揭牌儀式暨第一次研修活動的舉辦，標志著集團課程建設工作邁出了堅實的一步。未來，課程建設工作室將以此次活動為起點，持續(xù)開展深入研究與實踐，不斷探索創(chuàng)新課程建設模式，為推動集團教育教學質(zhì)量提升、促進學生全面發(fā)展貢獻力量。

責編：陳宇

一審：黃磊

二審：王德和

三審：瞿德潘

來源：新湖南客戶端