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何振

2024年10月，習近平總書記在給中國國際大學生創(chuàng)新大賽參賽學生代表的回信中強調：“全社會都要關心青年的成長和發(fā)展，營造良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，讓廣大青年在中國式現(xiàn)代化的廣闊天地中更好展現(xiàn)才華?！苯衲?月，湖南省委、省政府召開促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作調研座談會，強調把推動大學生創(chuàng)業(yè)作為事關湖南長遠發(fā)展的一項重大戰(zhàn)略，以只爭朝夕的緊迫感責任感落細落實“七個一”舉措。湖南高校應搶抓大好機遇、用足利好政策，奮力點燃并托舉青年學子創(chuàng)業(yè)夢。

凝聚向心力，構建全員化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織體系。強化組織聚力，建立支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的專業(yè)化全鏈條生態(tài)體系。一是完善“一盤棋”機制。學校黨委應系統(tǒng)謀劃、高位部署，將創(chuàng)業(yè)工作擺在更突出位置，改變以往重就業(yè)輕創(chuàng)業(yè)的做法，強化部門協(xié)同和校院聯(lián)動，激勵全員參與，凝聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)強大合力。二是落實“一把手”工程。切實提高政治站位，主要領導應積極部署、帶頭推動，定期召開專題會議，調度解決創(chuàng)業(yè)實際問題；壓實和傳導責任，與二級單位負責人簽訂創(chuàng)業(yè)目標責任書，將工作成效納入單位目標管理和干部考核體系，建立季度考核和公示制度，對組織不力、履職缺位、排名靠后的單位及時督促糾正。三是提供“一站式”服務。集成創(chuàng)業(yè)、教務、科技、學工、就業(yè)、人事、團委、財務、后勤、資產(chǎn)等多部門力量，成立“創(chuàng)業(yè)工作專班”，設立“一站式”學生創(chuàng)業(yè)服務中心，全天候提供政策咨詢、創(chuàng)業(yè)指導、法律咨詢等服務。

擰緊聚能環(huán)，構建全程化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。增進教育賦能，建立全過程、全周期的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人模式。一是強化思想認同。積極引導青年大學生樹立正確的成才觀、職業(yè)觀，提高學生創(chuàng)業(yè)的思想自覺，激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)生動力。二是強化供需適配。創(chuàng)業(yè)不能盲目跟風，須尊重市場需求和規(guī)律。高校應大力推進創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，實現(xiàn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的深度融合，探索開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班、實驗班，實行小班化、項目制教學等，著力培養(yǎng)具有社會責任感的高素質創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。三是強化課程建設。全面優(yōu)化課程體系、教學模式和評價方式，邀請企業(yè)參與創(chuàng)業(yè)課程開發(fā)，建設一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)線上線下精品課程，鼓勵開設轉專業(yè)、跨學科、跨院系的創(chuàng)業(yè)課程，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐學分比重。四是強化文化熏陶。把創(chuàng)新文化融入校園文化建設，將創(chuàng)新理念融入教書育人各環(huán)節(jié)，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為全體師生的價值追求和行為方式，鼓勵學生組建創(chuàng)新社團和科研團隊。

催生增長極，構建系統(tǒng)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支撐體系。抓實平臺驅動，建立精細集成的創(chuàng)業(yè)服務保障網(wǎng)絡。一是促進多方聯(lián)動。持續(xù)深化學校、政府、家庭、校友、企業(yè)互動的“五位一體”格局，打造高校創(chuàng)業(yè)新范式。比如湖南城市學院設計研究院有限公司1986年由學校、教師和校友等發(fā)起成立，得到了政府部門的大力支持，目前已發(fā)展成為具有10項甲級資質的集“產(chǎn)、學、研”于一體的高校綜合設計研究機構，并主要由校友在北京、廣州、深圳等地設有13家分公司。二是搭建“雙創(chuàng)”平臺。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的孵化是第一位的，應扎實推進國家級眾創(chuàng)空間的發(fā)展建設、教育指導、服務保障等，充分發(fā)揮現(xiàn)有各級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地和實驗平臺的作用，每年遴選一批創(chuàng)新團隊入駐，多維度提升學生創(chuàng)業(yè)實踐能力。三是開展實戰(zhàn)訓練。一方面以賽促創(chuàng)，鼓勵學生提出創(chuàng)業(yè)“金點子”、生成創(chuàng)業(yè)好項目，在“中國創(chuàng)翼”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽、中國國際大學生創(chuàng)新大賽等實踐中打磨成長；另一方面，指導學生積極注冊公司或創(chuàng)辦企業(yè)，讓學生的創(chuàng)業(yè)夢想“生根發(fā)芽”，推動學生創(chuàng)業(yè)項目真正轉化落地。

夯實供給站，構建個性化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)幫扶體系。關切并努力解決學生之憂，建立精準、高效、有溫度的創(chuàng)業(yè)關懷機制。一是開展“一對一”指導。地方高校通常專業(yè)創(chuàng)業(yè)師資力量比較缺乏，專業(yè)化創(chuàng)業(yè)指導不足。為此，建議省級主管部門牽頭組建創(chuàng)業(yè)導師團隊，定期聯(lián)系高?；蜻M駐高校進行創(chuàng)業(yè)指導；與此同時，高校應努力配齊配強創(chuàng)業(yè)師資隊伍，配套職稱評審等優(yōu)惠政策，鼓勵教師成為“創(chuàng)業(yè)合伙人”，對學生開展個性化指導和幫扶。二是滿足“多元化”需求。強化創(chuàng)業(yè)培訓，為具有創(chuàng)業(yè)意愿的學生開設系列創(chuàng)業(yè)培訓班，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“種子選手”；優(yōu)化學生管理制度，創(chuàng)造條件讓學生“邊創(chuàng)業(yè)邊學習”；完善學業(yè)支持政策，鼓勵學生用創(chuàng)業(yè)成果、專利等替代畢業(yè)論文（設計）。三是解決“缺資金”難題。設立大學生創(chuàng)業(yè)專項資金，不斷擴大創(chuàng)投資金覆蓋面，為創(chuàng)業(yè)大學生提供創(chuàng)業(yè)孵化和項目啟動經(jīng)費；出臺稅費減免政策，給予大學生創(chuàng)業(yè)金融支持；積極引進優(yōu)秀校友資源，助力大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

（作者系湖南城市學院黨委副書記、院長，教授）

責編：周澤中

一審：周澤中

二審：易博文

三審：王禮生

來源：湖南日報·新湖南客戶端