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湖南日報·新湖南客戶端 2025-06-04 10:21:14
寧鄉(xiāng)市第十三高級中學有一位語文教師用二十八年如一日的堅持，完成了24本厚薄不一、封面各異的讀書筆記，她就是喻迎春。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”喻迎春深知，書本正是滋養(yǎng)師者靈魂的清泉。而她的閱讀筆記，是確保教育這份“源頭活水”永不枯竭的智慧窖藏。
喻迎春的閱讀面廣闊而深邃，始終踐行“批注式閱讀”，讓筆記成為思想交鋒的現(xiàn)場。她在讀教育經(jīng)典《教養(yǎng)的關(guān)系花園》時，筆記里記錄下對親子關(guān)系的理解；讀《精神明亮的人》，刻畫出貼近學生心靈的思考。這些批注，是閱讀與教育實踐深度交融的結(jié)晶，讓“腹有詩書氣自華”有了可觸可感的溫度，也讓“要把學生造就什么人，自己就應當是什么人”的理念落地生根。
這些系統(tǒng)而深入的閱讀筆記，持續(xù)為她的課堂注入鮮活的思想與深厚的底蘊，成為抵御教育浮泛、保持講臺沉靜的定海神針。教研員評價她，“是一位很有底蘊的老師”，其底蘊正深藏于這日積月累的閱讀筆記之中。這些育人筆記，超越了簡單的記錄功能，它是洞察學生個體、實施精準導航的“成長地圖”。
每一屆新生報到的日子，喻迎春總會用清秀有力的筆跡，在黑板上寫下三句凝練的寄語——做人，心地善良、待人真誠；做事，一絲不茍、善始善終；求學，滿心歡喜、全力以赴。
在喻迎春的育人筆記里，詳細記錄自己與學生的個性化交流。有“心中有陽光，腳下有力量”的暖心激勵；有“結(jié)合語境，整體把握，注意關(guān)鍵詞”的精準點撥；更有交流后為學生“量身定做”的溫馨提示與新目標。這接近三十萬字的筆記，正如她所言，“每一篇都是為學生打開的一扇窗，每一頁都是為學生拓寬的一條路，每一本都是向?qū)W生傳送愛的履帶?！?/span>
喻迎春的寫作筆記，有文言文、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀……歷屆高考真題在她的筆下被解剖、歸類。近十年高考作文寫作板塊的規(guī)律摸索、技巧提煉，沉淀于筆記的字里行間，更轉(zhuǎn)化為指導學生實戰(zhàn)的錦囊。
講臺之外，喻迎春是一位筆耕不輟的創(chuàng)作者，作品時常被刊發(fā)轉(zhuǎn)載。她的寫作，不僅是個人情感的抒發(fā)，更是課堂的延伸與升華。二十四本筆記，三十萬字長卷，二十八載春秋。喻迎春以閱讀汲取養(yǎng)分，用筆記凝結(jié)智慧，用寫作傳遞心光，在教育的園地里，默默為一代代學子投下知識的濃蔭，也以最沉靜有力的方式，詮釋了何謂“教育事業(yè)的平凡與堅守”。（萬娟）
責編：劉瓊
一審：劉瓊
二審：甄榮
三審：周韜
來源：湖南日報·新湖南客戶端
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