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胡君 劉佳 段惠玲 湖南日報·新湖南客戶端 2025-05-31 10:56:31
湖南日報·新湖南客戶端通訊員 胡君 劉佳 段惠玲
為深化愛國主義教育、傳承革命精神，青園小學以“童心向黨，紅劇傳情”為主題，開展了一系列紅色劇目展演活動。通過師生共同參與的沉浸式表演，將革命歷史轉化為生動的藝術課堂，讓紅色基因在青少年心中生根發(fā)芽。
青園教育集團總校長、青園小學黨總支書記胡雪瀅，青園小學校長宋夢珩，副校長尋芒花、劉娟、何為等校領導班子成員，與三年級全體班主任、學生家長共同出席活動，共赴一場跨越時空的紅色精神對話。
跨學科融合提升教育深度
活動結合音樂、語文、道德與法治、美術等多學科知識，通過劇本創(chuàng)作、角色演繹、舞臺設計等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。例如，在2207班的紅色劇目《小英雄雨來》中，學生不僅需理解劇本臺詞，還需通過舞蹈、音樂等藝術形式表現(xiàn)雨來的機智與勇敢，實現(xiàn)“知識+能力+價值觀”的立體化教育。教師引導學生查閱歷史資料、分析角色心理，在排練中融入革命精神討論，使紅色教育從“表演”升華為“思想啟迪”。
2204班的紅色劇目《盛世中華》是一部以愛國主義為主題，通過時空對話、情景表演等形式展現(xiàn)革命精神與時代發(fā)展的舞臺藝術作品。讓孩子們明白，祖國的繁榮盛世是在中國共產(chǎn)黨的帶領下，一代代為中國奉獻的無數(shù)英雄用血淚奮斗出來的。
2205班的紅色劇目《這盛世如您所愿》通過孩子們的視角，展現(xiàn)中華人民共和國成立后人民生活的巨大變化，融入改革開放、科技發(fā)展、國防建設等元素，既體現(xiàn)歷史進程，又展現(xiàn)當代中國的繁榮。
2209班《你若記得 我就活著》通過跨越時空的敘事手法，將革命歷史與當代生活相聯(lián)結。劇中通過小戰(zhàn)士與青園小學少先隊員的跨時空對話，展現(xiàn)革命先輩為民族解放事業(yè)無私奉獻的精神，最后的歌舞融合令人贊嘆不絕。
經(jīng)典劇目再現(xiàn)革命精神
2202班的紅色劇目《劉胡蘭》通常聚焦于劉胡蘭的英勇事跡，通過生動演繹劇情內(nèi)容不僅讓孩子們了解到劉胡蘭的英勇事跡，更讓他們深刻感受到革命先烈的偉大精神。
2206班的紅色劇目《半條被子》改編自真實歷史事件，講述了1934年紅軍長征期間，三名女紅軍在湖南汝城縣沙洲村借宿時，將自己僅有的一床被子剪下一半留給村民徐解秀的感人故事。
2211班劇目《雞毛信》是以抗日戰(zhàn)爭時期為背景，講述兒童團長海娃送雞毛信這一經(jīng)典紅色故事的舞臺藝術作品，生動細致地塑造了一個堅貞頑強、機智勇敢的抗日小英雄海娃的藝術形象。
2210班的兒童紅色劇《豐碑》多以紅軍長征途中軍需處長將棉衣讓給戰(zhàn)友而凍亡的事跡為藍本，展現(xiàn)革命先輩的犧牲精神。
歷史傳承凝聚紅色合力
2201班的兒童紅色劇《英雄贊歌》不僅對時代風云、戰(zhàn)火硝煙、歷史際遇做全景式的演繹，還對兩彈一星英雄和航天英雄等英雄的贊美。
2203班兒童紅色劇《烽火少年》以王二小、劉胡蘭等革命少年的英勇事跡為藍本，通過戲劇形式生動再現(xiàn)了他們在烽火歲月中的智慧、勇氣與犧牲精神。
2208班以“國富民強，民族復興”為主題打造兒童紅色劇《吾國吾民》，從歷史縱深、當代精神與兒童視角三個維度切入，形成兼具教育意義與藝術感染力的作品。
紅色種子深植童心
青園小學的“童心向黨，紅劇傳情”活動，以紅色劇目為載體，將革命精神轉化為可感、可觸、可學的教育內(nèi)容。通過學生的童真演繹，紅色歷史不再是書本上的文字，而是鮮活的生命體驗。這一活動不僅點燃了學生的愛國熱情，更為新時代紅色教育提供了可借鑒的范式。
在過去一個月，“校韻書香慶廿載，閱讀啟智繪錦程”書香月活動畫卷同樣令人感動。清晨走廊上瑯瑯的書聲，課間圖書角專注的身影，親子共讀時溫暖的微笑，第一本原創(chuàng)繪本的匠心獨運，跳蚤書市的財商啟蒙實踐，紅色劇目沉浸式思政課程體驗，古詩詞飛花令中展現(xiàn)詩詞積累的深厚底蘊，思維導圖閱文理解中的思維延展，整本書閱讀的思辨性對話，21天閱讀打卡的意志打磨，自編自導的課本劇中綻放的自信鋒芒，每個平臺都在喚醒小青葵成長的無限可能，每個與書相伴的日子，都成為小青葵生命拔節(jié)的清脆回響。
責編：封豪
一審：封豪
二審：王文
三審：劉永濤
來源：湖南日報·新湖南客戶端
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