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近年來(lái)，長(zhǎng)沙理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院不斷創(chuàng)新和實(shí)踐計(jì)算機(jī)類復(fù)合型人才培養(yǎng)，形成了“工程認(rèn)證夯基、學(xué)科競(jìng)賽賦能、開(kāi)源生態(tài)創(chuàng)新、區(qū)域產(chǎn)業(yè)扎根”四維融合的全方位人才培養(yǎng)路徑，并取得了顯著成效。

工程認(rèn)證夯基 鍛造“質(zhì)量迭代”標(biāo)準(zhǔn)鏈

以工程教育認(rèn)證為抓手，深入踐行“學(xué)生中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的核心理念，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革。自2017年起，計(jì)算機(jī)類專業(yè)實(shí)現(xiàn)工程認(rèn)證全覆蓋，通過(guò)重構(gòu)培養(yǎng)目標(biāo)、細(xì)化畢業(yè)要求、精準(zhǔn)錨定課程目標(biāo)，建立了一套覆蓋“目標(biāo)—過(guò)程—評(píng)價(jià)—改進(jìn)”的全鏈條質(zhì)量保障體系，構(gòu)建聚焦能力維度的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)閉環(huán)。自主研發(fā)“計(jì)易通工程認(rèn)證”系統(tǒng)，實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)生能力達(dá)成數(shù)據(jù)，生成個(gè)性化能力圖譜，精準(zhǔn)識(shí)別短板并預(yù)警，為教師針對(duì)性幫扶提供依據(jù)。教學(xué)數(shù)據(jù)經(jīng)系統(tǒng)分析后反饋至專業(yè)系，驅(qū)動(dòng)課程目標(biāo)、畢業(yè)要求與培養(yǎng)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)匹配，形成“評(píng)價(jià)—反饋—改進(jìn)”的質(zhì)量閉環(huán)鏈。目前，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)）、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)已通過(guò)認(rèn)證，軟件工程專業(yè)（國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)）進(jìn)入入?？疾祀A段，實(shí)現(xiàn)了工程專業(yè)認(rèn)證的全覆蓋，認(rèn)證成果輻射效應(yīng)顯著。近年來(lái)，學(xué)院就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量居于省內(nèi)同專業(yè)前列，涌現(xiàn)多個(gè)“學(xué)霸宿舍”全員升學(xué)的育人佳話，形成了學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、持續(xù)改進(jìn)、追求卓越”的良性發(fā)展環(huán)境，為培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)變革的計(jì)算機(jī)類復(fù)合型人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)科競(jìng)賽賦能 鍛造“賽學(xué)創(chuàng)融”能力鏈

立足傳統(tǒng)學(xué)科競(jìng)賽與創(chuàng)新能力培養(yǎng)脫節(jié)的痛點(diǎn)，構(gòu)建“競(jìng)賽場(chǎng)景→知識(shí)內(nèi)化→能力鍛造→創(chuàng)新涌現(xiàn)”的遞進(jìn)式培養(yǎng)鏈條，逆向拆解“ACM ICPC、CCSP、華為昇騰AI創(chuàng)新大賽、龍芯杯全國(guó)高校芯片設(shè)計(jì)賽、中國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽、中國(guó)高校智能機(jī)器人創(chuàng)意大賽、中國(guó)機(jī)器人及人工智能大賽、中國(guó)大學(xué)生服務(wù)外包創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”等12類重點(diǎn)賽事知識(shí)點(diǎn)，重組“程序設(shè)計(jì)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”“計(jì)算機(jī)組成原理”“操作系統(tǒng)”“人工智能”“嵌入式系統(tǒng)”“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理與技術(shù)”等19門專業(yè)課程，創(chuàng)新賽教融通機(jī)制，將學(xué)科競(jìng)賽全方位融入課程課題，競(jìng)賽項(xiàng)目模塊嵌入近50%的專業(yè)課程，學(xué)生年均實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練超過(guò)400小時(shí)，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)科競(jìng)賽與課程改革的聯(lián)動(dòng)。學(xué)院組建學(xué)生團(tuán)隊(duì)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，引入華為、景嘉微等企業(yè)工程師擔(dān)任“產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師”，與校內(nèi)教師形成“1+1”雙導(dǎo)師制，系統(tǒng)性提升學(xué)生工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力。全覆蓋、進(jìn)階式學(xué)科競(jìng)賽培養(yǎng)體系，有效提升了學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，近五年指導(dǎo)學(xué)生斬獲國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)397項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1036項(xiàng)，參賽與獲獎(jiǎng)人次雙破紀(jì)錄，穩(wěn)居省內(nèi)高校計(jì)算機(jī)類學(xué)院前列。

開(kāi)源生態(tài)創(chuàng)新 鍛造“虛實(shí)共生”進(jìn)階鏈

針對(duì)學(xué)生代碼實(shí)踐能力不足、缺乏真實(shí)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、課程內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)等問(wèn)題，學(xué)院創(chuàng)新性地以開(kāi)源生態(tài)為突破口，在省內(nèi)率先成立開(kāi)源軟件現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，構(gòu)建了“基礎(chǔ)—進(jìn)階—?jiǎng)?chuàng)新”三級(jí)遞進(jìn)式培養(yǎng)體系。在基礎(chǔ)階段，將OpenHarmony等主流開(kāi)源項(xiàng)目融入操作系統(tǒng)等核心課程教學(xué)，幫助學(xué)生建立開(kāi)源理念；在進(jìn)階階段，組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)深度參與OpenEuler等開(kāi)源社區(qū)，完成企業(yè)級(jí)代碼審查并貢獻(xiàn)核心代碼；在創(chuàng)新階段，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生解決關(guān)鍵技術(shù)難題的能力。學(xué)院首創(chuàng)“開(kāi)源項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)型”教學(xué)模式，將Gitee、GitHub等平臺(tái)上的真實(shí)開(kāi)源項(xiàng)目引入課堂教學(xué)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)選題，打造“真實(shí)項(xiàng)目、真實(shí)場(chǎng)景、真實(shí)貢獻(xiàn)”實(shí)踐環(huán)境，確保教學(xué)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展同步。這一創(chuàng)新實(shí)踐獲得CCF開(kāi)源發(fā)展委員會(huì)主任王懷民院士的高度評(píng)價(jià)。在2024年第七屆CCF開(kāi)源創(chuàng)新大賽中，學(xué)院從近千所參賽高校中脫穎而出，斬獲37項(xiàng)大獎(jiǎng)（含4項(xiàng)一等獎(jiǎng)），獲獎(jiǎng)數(shù)量和質(zhì)量均位居全國(guó)前列。更令人振奮的是，全院參賽學(xué)生超千人，大二學(xué)生參與率接近100%，充分展現(xiàn)了開(kāi)源文化在學(xué)院的蓬勃生機(jī)。

區(qū)域產(chǎn)業(yè)扎根 鍛造“產(chǎn)城數(shù)創(chuàng)”共生鏈

面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，以本科教育為核心，深耕校企融合與產(chǎn)教研協(xié)同，構(gòu)建“產(chǎn)城數(shù)創(chuàng)”共生鏈，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)能。學(xué)院通過(guò)學(xué)科建設(shè)、技術(shù)轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度咬合，探索出一條扎根區(qū)域、共生共贏的創(chuàng)新路徑。依托一流師資與科研平臺(tái)，聚焦交通、電力等基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)數(shù)智化技術(shù)難題，服務(wù)北斗、麒麟、飛騰等國(guó)產(chǎn)平臺(tái)適配，顯著提升行業(yè)自主可控能力，實(shí)現(xiàn)“科研攻堅(jiān)—產(chǎn)業(yè)升級(jí)—人才反哺”的閉環(huán)生態(tài)。學(xué)院持續(xù)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才智力支撐，近三年累計(jì)向湖南省輸送659名計(jì)算機(jī)類專業(yè)人才，畢業(yè)生覆蓋交通、電力、數(shù)字政務(wù)等重點(diǎn)領(lǐng)域，其中三分之一已成為企業(yè)技術(shù)骨干或項(xiàng)目管理中堅(jiān)，有效強(qiáng)化了本土產(chǎn)業(yè)鏈人才儲(chǔ)備。

展望未來(lái)，長(zhǎng)沙理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院將繼續(xù)秉承初心，勇攀高峰，以過(guò)往成就為基石，不斷探索教育科技人才協(xié)同發(fā)展的新路徑。學(xué)院將持續(xù)深耕四維融合的人才培養(yǎng)模式，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略實(shí)施貢獻(xiàn)力量，書(shū)寫(xiě)計(jì)算機(jī)類復(fù)合型人才培養(yǎng)的新篇章。（張錦 劉朝輝 張建明）

責(zé)編：劉宇慧

一審：劉宇慧

二審：甄榮

三審：熊佳斌

來(lái)源：新湖南客戶端