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湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端 2025-05-21 16:34:59
5月16日，衡南縣泉湖聯(lián)合學(xué)校班子成員及全鎮(zhèn)教師以開展“人工智能融入課堂教學(xué)實(shí)踐”技術(shù)培訓(xùn)為契機(jī)，共同探索人工智能與課堂教學(xué)深度融合的創(chuàng)新路徑。
據(jù)了解，本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了衡南縣教育信息化融合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)校負(fù)責(zé)人、三塘聯(lián)合學(xué)院雁西小學(xué)副校長譚超主講，以《人工智能融入課堂教學(xué)實(shí)踐》為題，依托“國家智慧中小學(xué)教育平臺(tái)”開展專題技術(shù)培訓(xùn)。
“國家智慧教育平臺(tái)是教師的重要‘工具箱’，用好平臺(tái)資源和技術(shù)，能顯著提升教學(xué)效率與精準(zhǔn)度?！?/span>期間，譚超結(jié)合平臺(tái)功能模塊，系統(tǒng)講解了智能課件制作、多媒體資源整合、教學(xué)視頻精準(zhǔn)嵌入等實(shí)用技術(shù)，并現(xiàn)場(chǎng)演示了平臺(tái)的核心操作流程，如智能資源匹配、課堂數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)反饋、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑生成等。
“技術(shù)應(yīng)為教育賦能，而非主導(dǎo)。教師需保持教學(xué)主導(dǎo)權(quán)，用技術(shù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，而非讓技術(shù)替代教育的人文關(guān)懷與創(chuàng)造力?！?/span>此外，泉湖聯(lián)合學(xué)校副校長張孝勇以《正確處理好“幫手”與“槍手”之間的關(guān)系》為題，通過生動(dòng)案例，闡釋了人工智能作為“教學(xué)幫手”的輔助功能與過度依賴技術(shù)淪為“槍手”的邊界問題，呼吁教師在運(yùn)用AI技術(shù)時(shí)堅(jiān)守教育初心。
該校負(fù)責(zé)人謝朝陽表示，本次培訓(xùn)是泉湖教育邁向“人工智能+”時(shí)代的關(guān)鍵一步。未來，學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)教師技術(shù)能力提升工程，通過建立AI教研團(tuán)隊(duì)、開展常態(tài)化課堂實(shí)踐、完善技術(shù)配套資源等方式，構(gòu)建“人機(jī)協(xié)同、因材施教”的新型教育生態(tài)，為全鎮(zhèn)學(xué)子提供更優(yōu)質(zhì)、更智慧的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。（周麗娟 胡瑤瑤 李柏香）
責(zé)編：劉瓊
一審：劉瓊
二審：甄榮
三審：周韜
來源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端
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