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新湖南客戶端 2025-05-15 16:53:06
能吃苦，肯奮斗，有擔當，似逆流而上的輕舟，在時代激流中破浪前行；如凌寒獨放的新芽，用破土而出的堅韌迎接職教春天。她是懷揣職業(yè)教育理想的師范生，是堅守職業(yè)教育崗位的教育者；她是同事朋友眼中的“可靠小伙伴”，是無數學生口中的“職業(yè)引路人”。她是湖南水利水電職業(yè)技術學院教師李娟。
“人這一生，無非是找到熱愛。”
葵霍向陽開，真心付教育。1986年，湖南農業(yè)大學響應國家號召，設立了職業(yè)技術教育系，2001年設立了全國5個最早的碩士點之一，現為全國52個國家重點職教師資培養(yǎng)培訓基地之一。正是這樣的時代機遇，讓來自小縣城的李娟與職業(yè)教育結下不解之緣。受到當時國家大力發(fā)展職業(yè)教育的感召，李娟懷揣著“發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)技能人才”的理想，選擇了湖南農業(yè)大學職業(yè)技術教育學院英語教育專業(yè)。本科畢業(yè)后，她又考入了湖南師范大學職業(yè)技術教育學碩士研究生。2010年，碩士研究生畢業(yè)的李娟，毅然投身職業(yè)教育，在職業(yè)技術教育學專業(yè)還不被人知的情況下，她帶著簡歷到處毛遂自薦，湖南水利水電職業(yè)技術學院選擇了她。
“她學習能力很強，又是專業(yè)院校畢業(yè)的，成長得非?？欤 ?5年的時間，李娟從一名職業(yè)教育技術學的畢業(yè)生，到獲得學校30余次學校優(yōu)秀獎勵、嘉獎，到省水利廳“二等功”“三等功”、湖南省直優(yōu)秀團干、湖南省青年骨干教師、再到全國水利“雙師型”教師、湖南省楚怡教學名師，湖南省“楚怡”專業(yè)教學創(chuàng)新團隊和思想政治教育教學創(chuàng)新團隊成員，每一步都穩(wěn)扎穩(wěn)打，將理想變成了職業(yè)，將職業(yè)變成了熱愛。因潛心教育教學改革，經驗具有代表性，她的教育教學事跡在《人民日報》、華聲在線、三湘都市報發(fā)表。
當被問起為什么選擇職業(yè)教育這條道路時，李娟眼中有星光閃爍：“人這一生，無非是找到熱愛。我想我必然是要走上我所熱愛的職業(yè)教育這條路的，能從事自己熱愛的事業(yè)，我很開心。”
“愛是一腔赤誠，愛是愿意把一件事做到極致?！?/strong>
深夜的校園一片寂靜，偶爾能聽見幾聲蟲鳴，如果你走進辦公大樓側耳傾聽，還能聽到“噠噠噠噠”敲擊鍵盤的聲音。作為雙肩挑的教學管理部門的工作人員，李娟在教書育人的基礎上，還要組織參與教學管理過程中的各類事項，加班對她來說就是家常便飯，但李娟從不抱怨，只想實現少時理想?！拔覀冏龉ぷ?，不能只著眼于個人、某個部門，不僅要把工作完成，更要站在學校全局的角度去考慮謀劃，把事情做好?！边@是她經常對年輕教師說的話。
作為一名教師，李娟立足教育教學，先后承擔了《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》《大學生創(chuàng)業(yè)基礎》等課程。她創(chuàng)新了《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》課程設計理念和建設思路，打造“四有”課堂。在她的指導下，該課程被認定為國家、省精品在線課程、省名師空間課堂課程和省優(yōu)秀線上教學案例。
李娟不斷探索教學方法與手段改革，深受學生的歡迎和同行的一致好評。在學生教學測評中，教學滿意率一直在92%以上，獲省教學競賽一等獎2項，二等獎1項。建筑工程一班的學生評價說：“李娟老師的課堂內容很豐富，加入了最新的信息和為人處世的原則道理，有趣又有用?！薄拔掖髮W選擇水利這個專業(yè)是家人的意見，我一直提不起多大的興趣，也不知道未來在哪里，但是上了李娟老師的職業(yè)規(guī)劃課后，我明白了我未來要走的路，那就是要扎根基層，為基層水利事業(yè)做出貢獻！”水利二班的學生說道。
在教學的同時，她積極指導學生參加各類活動，幫助學生全面發(fā)展，先后擔任了思政班主任，社團的指導老師。她指導學生獲省級職業(yè)教育技能競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽5項，指導的社團和團隊獲得湖南省大學生社團就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力挑戰(zhàn)賽百強社團、全省大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀服務團隊，她本人也獲得優(yōu)秀指導老師稱號7次。
在擔任學校高教研究所、發(fā)展規(guī)劃處、經濟管理學院等多個部門的負責人過程中，她努力將自己修煉成為一名專家型管理人員，始終將高質量發(fā)展放在重要位置，勇于承擔學校發(fā)展與改革的重大任務和改革任務。她積極參加國家級、省級教學質量工程項目的申報工作，參加了分層教學，混合式教學，職教高考改革等多個創(chuàng)新改革項目，成功創(chuàng)建了全國水利高等職業(yè)教育示范院校、全國優(yōu)質水利高職院校、全國網絡學習空間應用普及活動優(yōu)秀學校、全國第一批職業(yè)院校數字校園建設試點學校，省示范性（骨干）高職院校、省一流專業(yè)群等重點項目20余項，為學校高質量改革發(fā)展和辦學品牌樹立貢獻了力量。
“人生的意義就是要走出舒適圈，用拓展擁抱更多可能。”
為更好地服務于教學、服務于生產，在工作之余，李娟始終不忘堅持理論與業(yè)務學習，不斷地提高自己的理論水平和業(yè)務能力。她每年堅持學習交流，到企業(yè)掛職鍛煉、參加技術服務工作，作為教育部高等院校青年骨干教師國內訪問學者在湖南農業(yè)大學進修學習。
2021年，為進一步提升自己的專業(yè)性，李娟考入長沙理工大學跨學科攻讀博士。努力也有收獲，近年來，她獲省部級教學成果獎5項；出版教材5部、專著2本，其中國家規(guī)劃教材1部；主持省級教科研項目6項，參與21項；發(fā)表論文30余篇，其中SCI3篇，中文核心1篇。
“我是真的很佩服她，人的精力有限，可我感覺她的精力永遠也用不完，攻克一關又一關，永遠在突破自己的路上?！彼耐掠芍缘卣f道。
“你一定要找到自己的研究專長和方向，并且圍繞它堅持下去才能做出大成果?！薄凹词乖谛姓徫簧?，也不要忘記教師的根本職責是教書育人，一定不要放棄站上講臺，要給學生上課，這樣才能貼近學生，感受學生，才能真正立德樹人。”學校同事帶著滿滿的感激回憶道：“三年前我剛來學校時，李娟老師很熱情地幫助指導我，現在回頭看，事實證明她說的都是對的，是真心地為了新老師的成長和發(fā)展，如果沒有她的指導，我想我肯定要多走很多彎路，我遇到她是真的很幸運?！?/p>
一直以來，李娟不僅只著眼于自己的發(fā)展進步，她心中存著大愛，把小我之芳菲融入大我之春色，將自己多年的工作經驗和教科研心得毫無保留地傳給團隊成員、新進教師，是師德、教學、科研等方面的領路人。在她的“幫帶”下，所在團隊整體提升了教育教學及信息化水平，團隊成員2人作為教育育人典型被宣傳報道，2人先后成功主持建設了省級、校級精品在線開放課程，還有老師指導學生獲得國賽二等獎、省賽一等獎等各類獎勵。
什么是理想？有些理想可能在現實中走著走著就丟失了，而有些理想，即使現實“怪獸層出”，李娟卻依舊堅定地去靠近它，“還好，我沒有辜負國家母校的培養(yǎng)，沒有辜負學生的期待，也沒有辜負自己的初心”。從職業(yè)教育師范生到職教名師，一路走來，打怪升級、披荊斬棘也見證了理想與現實的雙向奔赴，因為這份熱愛，李娟穿越風雨，無畏山海，也因為這份熱愛，燦爛開放。（楊柳）
責編：周聽聽
一審：周聽聽
二審：張馬良
三審：周韜
來源：新湖南客戶端
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