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?在湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院，賀君同志宛如一座明亮的燈塔，十年來，始終堅守在高校共青團工作的崗位上，以滿腔熱忱為莘莘學子指引方向，用點滴行動深刻詮釋著共青團干部的責任與擔當，在校園里留下了無數(shù)動人的篇章。

一、深耕思政教育，筑牢信仰根基?

思政教育是培育時代新人的重中之重，賀君同志對此有著深刻的認知。他巧妙借助“青年大學習網(wǎng)上主題團課”與“湖南省大學生青年馬克思主義者骨干網(wǎng)絡培訓”平臺，精心搭建起“導學、講學、研學、比學、踐學、督學”六位一體的創(chuàng)新學習體系。每周，他都會有條不紊地組織9000余名學生投身“青年大學習”。在學習過程中，他時常鼓勵學生們積極分享自己的學習感悟，引導大家深入思考。有位同學在分享時激動地說：“曾經(jīng)覺得理論知識枯燥晦澀，可在賀老師的引導下，我發(fā)現(xiàn)這些知識就像一把把鑰匙，為我打開了洞察世界、理解社會的大門，讓我對未來充滿信心?！痹谒牟恍概ο?，學校連續(xù)五年在該項培訓積分中穩(wěn)居全省前十。學校先后獲評優(yōu)秀組織單位2次，更是涌現(xiàn)出160名優(yōu)秀學員、4名優(yōu)秀工作者、3名優(yōu)秀指導老師及1件優(yōu)秀作品。?

賀君同志還積極組建8支特色鮮明的大學生宣講團。他帶領宣講團成員深入研究宣講內(nèi)容，從革命先輩的英勇事跡到新時代的偉大成就，精心準備每一場宣講。這些宣講團進班級、入社區(qū)，開展活動100余場，發(fā)布的20多篇推文閱讀量超10萬次，將思政教育巧妙地融入到學生們的日常生活中，在學生們心中種下了信仰的種子。?

二、強化組織建設，打造堅實堡壘?

在組織建設方面，賀君同志始終秉持“黨建帶團建”的理念，致力于激發(fā)基層團組織的活力。他策劃的“五四表彰”活動，不僅是對優(yōu)秀團員團干的肯定，更是為廣大學生樹立榜樣，激勵大家奮勇爭先。在“習近平與大學生朋友們”學習會等主題團日活動中，他引導學生們結合自身實際，深入探討如何將習近平總書記的重要講話精神落實到日常行動中。同學們紛紛表示，通過這些活動，自己對共青團的職責使命有了更深刻的認識，也更堅定了為同學服務的決心。?

賀君同志嚴格落實團支部“三會兩制一課”制度，定期深入各團支部檢查工作，針對存在的問題給予耐心指導。在推優(yōu)入黨工作中，他建立了一套完善的培養(yǎng)考察機制，從思想動態(tài)、學習成績到社會實踐表現(xiàn)等多方面對團員進行綜合評估，確保將最優(yōu)秀的團員輸送到黨組織中，使學校學生通過團組織推優(yōu)入黨比例達100%。在他的帶領下，團隊先后斬獲“全國五四紅旗團支部”“湖南省五四紅旗團委”“湖南省五四紅旗團總支”等稱號，學校的團組織建設工作成為了全省高校的典范。?

三、投身實踐服務，踐行使命擔當?

賀君同志深知社會實踐與志愿服務對學生成長的重要性，近年來，他共組織了7000多名學生奔赴全國各地參與“三下鄉(xiāng)”活動。在鄉(xiāng)村，學生們深入田間地頭，運用所學專業(yè)知識為農(nóng)民解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的技術難題。有的學生幫助農(nóng)民優(yōu)化種植養(yǎng)殖方案，有的為農(nóng)產(chǎn)品銷售出謀劃策。在偏遠山區(qū)的學校，學生們精心備課，為孩子們帶去語文、數(shù)學、藝術等豐富多彩的課程，還捐贈書籍和學習用品。?

在湖南省“三下鄉(xiāng)”評選中，學校2次榮獲“優(yōu)秀組織單位”稱號，4支團隊被評為“優(yōu)秀服務團隊”，5名學生獲得“優(yōu)秀個人”稱號，3名老師被評為“優(yōu)秀指導者”。在團中央“鏡頭中的三下鄉(xiāng)”評選中，15個團隊憑借優(yōu)秀的攝影、文字和視頻作品脫穎而出獲獎。賀君同志憑借出色的組織協(xié)調(diào)能力，連續(xù)三年獲評“優(yōu)秀指導者”稱號?；顒悠陂g，新湖南、湖南星辰在線、紅網(wǎng)、中國青年網(wǎng)等多家媒體紛紛報道，充分展示了學校學生的良好風貌和奉獻精神。?

在校內(nèi)，他組建的9支“衡陽群眾”志愿服務隊同樣表現(xiàn)出色。志愿者們走進敬老院，為老人打掃房間、陪他們聊天、表演節(jié)目，給老人們帶去溫暖和歡樂；走上街頭，參與文明交通勸導、環(huán)保宣傳等活動。他們累計服務時長達到10萬小時，校團委也因此榮獲衡陽市“十佳志愿服務組織”、湖南省第十三屆運動會和第十屆殘運會“優(yōu)秀志愿服務組織”、湖南省學校無償獻血“優(yōu)秀單位獎”等榮譽。?

四、助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，激發(fā)青春活力?

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與競賽領域，賀君同志積極為學生搭建平臺。他深知競賽對學生能力提升的重要性，因此從項目選題、團隊組建到技術指導，他都全程參與。在第十八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中，他帶領團隊日夜奮戰(zhàn)，多次組織專家進行項目評審和指導，經(jīng)過無數(shù)次的打磨和完善，最終榮獲全國三等獎，實現(xiàn)了學院在該項賽事中的歷史性突破。在全國大學生金融精英挑戰(zhàn)賽中，他指導學生深入研究市場動態(tài)，制定合理的投資策略，學生團隊成功斬獲國賽二等獎。?

在省級競賽中，賀君同志指導的學生成績同樣亮眼。他完善社團管理辦法，出臺多項扶持政策，推動社團發(fā)展。多個社團在省級競賽中大放異彩，智慧物流協(xié)會和會計研學社在湖南省大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力挑戰(zhàn)賽中分別獲得“年度季軍”稱號和“五星社團”稱號，學校榮獲“最佳組織獎”；未名心語社獲評湖南省高校“優(yōu)秀心理類學生社團”。這些成績的取得，極大地激發(fā)了學生們的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)業(yè)夢想。?

五、潛心學術研究，賦能工作發(fā)展?

在忙碌的工作之余，賀君同志不忘潛心學術研究。他圍繞共青團工作與思政教育，結合實際工作中的經(jīng)驗和問題，撰寫了10余篇高質(zhì)量論文。其中，《實踐育人在精準扶貧實踐中的運用——以青年志愿者協(xié)會實踐活動為例》在衡陽市委黨校中青班結業(yè)時被評為優(yōu)秀論文。他主持市級政研立項課題1項、校級課題1項，并作為主要參與者完成省級政研立項課題3項、校級課題5項。他的研究成果為學校共青團工作和思想政治教育提供了有力的理論支撐，許多研究成果在實踐中得到應用并取得了良好的效果。?

因工作表現(xiàn)突出，賀君同志收獲了眾多榮譽，包括6項國家級、23項省級、11項市級、18項校級榮譽稱號。面對這些榮譽，他始終保持謙遜的態(tài)度，他常說：“這些榮譽不僅僅屬于我個人，更屬于每一位為共青團事業(yè)努力奮斗的老師和同學?！闭雇磥?，他堅定表示將繼續(xù)扎根共青團工作，不斷探索創(chuàng)新，助力學生成長成才，讓每一位學生都能在校園里綻放出屬于自己的光彩，為學校的發(fā)展和社會的進步貢獻更多的力量。（何彥）

責編：周聽聽

一審：周聽聽

二審：張馬良

三審：周韜

來源：新湖南客戶端