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以愛(ài)為底色,繪就教育溫暖畫(huà)卷——記汝城縣土橋鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教師何淑瑤

  湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端   2025-05-12 14:50:03

近年來(lái),汝城縣土橋鎮(zhèn)中心小學(xué)通過(guò)黨建引領(lǐng),為教師隊(duì)伍的建設(shè)提供了思想政治保障,涌現(xiàn)出了一批師德高尚、師風(fēng)優(yōu)良的先進(jìn)個(gè)人,何淑瑤就是其中之一。

何淑瑤以愛(ài)為筆,責(zé)任為墨,在汝城縣土橋鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育畫(huà)卷上,勾勒出溫暖而堅(jiān)實(shí)的育人軌跡。從教以來(lái),她身兼班主任、語(yǔ)文教師及語(yǔ)文教研組長(zhǎng)三重角色,用日復(fù)一日的堅(jiān)守,詮釋著對(duì)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的忠誠(chéng)與熱愛(ài)。

傾心育人,搭建留守兒童成長(zhǎng)港灣

在留守兒童占比超八成的班級(jí),何淑瑤重視家校溝通,建立家長(zhǎng)動(dòng)態(tài)信息臺(tái)賬,每周通過(guò)視頻家訪、語(yǔ)音留言等方式與異地務(wù)工家長(zhǎng)高頻互動(dòng)。此舉家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)事務(wù)參與率從35% 提升至95%,家校協(xié)同效率居全校前列。

在班主任工作中,何淑瑤踐行“人人都是班級(jí)小主人”理念,實(shí)施“全員崗位責(zé)任制”,為學(xué)生定制管理崗位培養(yǎng)集體責(zé)任感。她構(gòu)建的育人體系亮點(diǎn)突出——打造“書(shū)香浸潤(rùn)”班級(jí)文化;通過(guò)“成長(zhǎng)之星”多元評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生潛能;利用“解憂信箱”累計(jì)疏導(dǎo)學(xué)生心理困惑200余件;開(kāi)展“讀寫(xiě)悅享”活動(dòng),使學(xué)生年均閱讀量達(dá)50萬(wàn)字,班級(jí)閱讀素養(yǎng)大幅提升。

面對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)困境,何淑瑤彰顯專業(yè)教育智慧。學(xué)生小雅因家庭變故陷入心理危機(jī),她啟動(dòng) “危機(jī)干預(yù)家校聯(lián)動(dòng)朋輩互助”機(jī)制,聯(lián)合心理教師制定幫扶方案,經(jīng)半年關(guān)懷,小雅重拾信心并獲評(píng)“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。撰寫(xiě)的《以 “愛(ài)” 之名 實(shí)現(xiàn)真教育》《用愛(ài)與智慧,構(gòu)筑班級(jí)管理基石》經(jīng)驗(yàn)分享,在土橋片區(qū)班級(jí)管理競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng),個(gè)人多次獲評(píng)縣、校級(jí) “優(yōu)秀班主任”。

何淑瑤推動(dòng)下,家校合力融入班級(jí)公益。任教四年來(lái),其班級(jí)在學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中捐款數(shù)持續(xù)居全校首位,學(xué)生積極踐行雷鋒精神,她也連續(xù)四年榮獲縣級(jí)學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛(ài)心“先進(jìn)個(gè)人”,生動(dòng)詮釋家校共育成果。

深耕教研,凝聚團(tuán)隊(duì)奮進(jìn)力量

作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng),何淑瑤積極推進(jìn)教學(xué)研究與改革。她在城鄉(xiāng)教研一體化活動(dòng)中送教的《四季之美》《金色的魚(yú)鉤》等課獲評(píng)縣級(jí)“優(yōu)秀示范課”。2021年12月,她組織年級(jí)組教師在縣龍頭學(xué)校示范“單元主題統(tǒng)整教學(xué)”,六年級(jí)語(yǔ)文組堂示范課在全縣聯(lián)片活動(dòng)中展示,獲汝城電視臺(tái)專題報(bào)道。

在其帶領(lǐng)下,年級(jí)組語(yǔ)文教研成果顯著——2022 年立項(xiàng)的汝城縣小課題以“優(yōu)秀”等級(jí)結(jié)題;2023年團(tuán)隊(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)獲市級(jí)一等獎(jiǎng);在省集體備課大賽中獲1次一等獎(jiǎng)、多次三等獎(jiǎng)。校內(nèi),她開(kāi)展新課標(biāo)解讀、復(fù)習(xí)專題講座等活動(dòng),搭建交流平臺(tái),推動(dòng)年級(jí)組形成濃厚教研氛圍。

精研教學(xué),點(diǎn)亮學(xué)生成長(zhǎng)之路

作為語(yǔ)文教師,何淑瑤秉持 “愛(ài)是教學(xué)的靈魂”,將情境創(chuàng)設(shè)、跨學(xué)科整合融入備課,課堂學(xué)生參與度超95%。她實(shí)踐的 “讀寫(xiě)共生”模式成果斐然,所帶班級(jí)6名學(xué)生在縣級(jí)征文賽獲獎(jiǎng),個(gè)人多次獲評(píng)縣級(jí)“優(yōu)秀閱讀引領(lǐng)人”。

何淑瑤善于在細(xì)節(jié)中傳遞關(guān)愛(ài),精準(zhǔn)關(guān)注每位學(xué)生狀態(tài),并定制成長(zhǎng)方案。面對(duì)一名語(yǔ)文成績(jī)欠佳、學(xué)習(xí)消極的轉(zhuǎn)班學(xué)生,她發(fā)現(xiàn)其乒乓球特長(zhǎng)后,鼓勵(lì)加入校隊(duì)并全程陪伴備戰(zhàn)縣運(yùn)會(huì)。學(xué)生在賽場(chǎng)奪獎(jiǎng)重拾自信后,她以“完成作業(yè)換獎(jiǎng)勵(lì)”的約定,每日抽時(shí)間輔導(dǎo)默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。在她的耐心引導(dǎo)下,學(xué)生成績(jī)從及格線躍升至優(yōu)秀,實(shí)現(xiàn)逆襲。

在何淑瑤的用心培育下,班級(jí)形成 “比學(xué)趕超” 的積極氛圍,憑借出色的教學(xué)成果,她榮獲汝城縣“教學(xué)能手”“骨干教師” 等稱號(hào),用愛(ài)與智慧為學(xué)生點(diǎn)亮成長(zhǎng)之路。(傅玉霞)

責(zé)編:劉瓊

一審:劉瓊

二審:甄榮

三審:周韜

來(lái)源:湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端

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