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——長(zhǎng)沙民政職院醫(yī)學(xué)院開(kāi)展“銀齡心語(yǔ)”代際心理共融活動(dòng)

4月25日，長(zhǎng)沙民政職院醫(yī)學(xué)院師生走進(jìn)萊康養(yǎng)老中心，成功舉辦了一場(chǎng)以“銀齡心語(yǔ)——生命故事傳承：代際心理共融”為主題的特色活動(dòng)。通過(guò)傾聽(tīng)和記錄老人的生命故事，該校醫(yī)學(xué)院的學(xué)生不僅將醫(yī)學(xué)、心理學(xué)與人文關(guān)懷緊密結(jié)合，深入挖掘跨越時(shí)代的智慧，增強(qiáng)老人的自我價(jià)值感，同時(shí)有效提升了學(xué)生的幸福感、意義感及抗逆力，實(shí)現(xiàn)了代際間的深度交流與雙向賦能。

以專(zhuān)業(yè)溫暖生命，用故事連接時(shí)代

活動(dòng)中，長(zhǎng)沙民政職院醫(yī)學(xué)院的學(xué)生以老年心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用“建立信任—引導(dǎo)回憶—正向賦能”三步訪談法，將專(zhuān)業(yè)技巧融入溫情對(duì)話。他們先通過(guò)制作手工藝品、照料綠植等非侵入性互動(dòng)拉近距離，隨后借助“優(yōu)勢(shì)清單”工具，聚焦老人性格特質(zhì)與成就事件，逐步引導(dǎo)其回溯人生高光時(shí)刻。學(xué)生在服務(wù)中深化對(duì)老年心理需求的理解，同時(shí)為老人提供情感支持，延緩認(rèn)知衰退。

93歲的朱爺爺在談話中翻開(kāi)泛黃的醫(yī)學(xué)筆記，講述了他一輩子在醫(yī)學(xué)道路上的奮斗歷程，朱爺爺表示，獲得“科技耆英”獎(jiǎng)是他一生中最自豪的事情，他鼓勵(lì)學(xué)生們要勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。

抗美援朝老兵劉爺爺摩挲著軍功章，回憶起跨過(guò)鴨綠江的凜冬歲月，再聊到現(xiàn)在對(duì)祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的自豪與期待。同學(xué)們?cè)谟涗浌适碌耐瑫r(shí)，也從中領(lǐng)悟到家國(guó)情懷的深層含義。

90歲的常奶奶回顧了童年挑起家庭重?fù)?dān)、青年投身共青團(tuán)與黨委工作的奮斗經(jīng)歷。常奶奶用“心要靜、身要?jiǎng)?、腳要熱、頭不涼”的人生信條勉勵(lì)大家在困境中保持堅(jiān)韌與豁達(dá)。

在傾聽(tīng)中讀懂歷史，于傳承中看見(jiàn)未來(lái)

長(zhǎng)沙民政職院醫(yī)學(xué)院的學(xué)生們以“傾聽(tīng)者”身份走進(jìn)長(zhǎng)者的生命故事，卻在交流中悄然成為“傳承者”。楊同學(xué)眼眶濕潤(rùn)：“勛章上的銹跡，原來(lái)都是青春的熱血。”邢同學(xué)說(shuō)：“常奶奶讓我明白，所謂情懷，是用一輩子守護(hù)一群人。”代際智慧在對(duì)話中自然流淌。這場(chǎng)跨越年齡的對(duì)話，不僅讓塵封的歷史有了溫度，更讓年輕一代在傳承中重新校準(zhǔn)人生坐標(biāo)——當(dāng)劉爺爺?shù)能姽φ屡c學(xué)生的聽(tīng)診器并置，當(dāng)常奶奶的讀書(shū)筆記與學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告疊放，代際傳承的深意不言自明：歷史從未遠(yuǎn)去，它正通過(guò)傾聽(tīng)與對(duì)話，在新時(shí)代煥發(fā)新生。

“銀齡心語(yǔ)”活動(dòng)是長(zhǎng)沙民政職院醫(yī)學(xué)院“心理育人”品牌建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐，既為養(yǎng)老專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)，也為代際情感共融探索新路徑。未來(lái)，長(zhǎng)沙民政職院醫(yī)學(xué)院將持續(xù)深化這一品牌，推動(dòng)生命故事從個(gè)體記憶轉(zhuǎn)化為社會(huì)精神財(cái)富，為老齡化時(shí)代提交更具溫度的“醫(yī)學(xué)人文答卷”。

（肖璨）

責(zé)編：張芷瑜

一審：張芷瑜

二審：甄榮

三審：周韜

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