湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端 2025-04-25 09:41:20
湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端4月25日訊(通訊員 朱瑩)4月22日晚上,在第30個(gè)“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際,長(zhǎng)沙市天心區(qū)裕南街街道杏花園社區(qū)、天心合力社工、裕南街街道民政社工站與青園南湖小學(xué)深度聯(lián)動(dòng)。青園南湖小學(xué)愛(ài)群微音家長(zhǎng)讀書(shū)交流會(huì)第18期“家校社同心 悅讀越‘杏’?!睘橹黝}的讀書(shū)會(huì)走進(jìn)社區(qū),將優(yōu)質(zhì)教育資源精準(zhǔn)輸送至居民“家門(mén)口”。活動(dòng)吸引40多個(gè)家庭參與。
這種“學(xué)校主導(dǎo)、社區(qū)搭臺(tái)、家長(zhǎng)參與”的模式,為家校社協(xié)同共育注入書(shū)香力量。本次活動(dòng)以“學(xué)做顧問(wèn)型家長(zhǎng),培養(yǎng)自主型孩子”為主題,通過(guò)對(duì)《給孩子的五頂學(xué)習(xí)帽》中的核心金句的溫習(xí),提升家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)知,從而促進(jìn)家庭科學(xué)育兒。在40多個(gè)家庭的集體朗讀中,“先處理心情,再處理事情”“家庭是孩子的充電站”等金句引發(fā)家長(zhǎng)共鳴。
在案例分析交流環(huán)節(jié),每?jī)山M家庭圍繞“抗拒補(bǔ)習(xí)班”“學(xué)業(yè)與興趣的矛盾”等話題進(jìn)行了情景還原,直觀展現(xiàn)不同溝通方式對(duì)孩子產(chǎn)生的不同效果。與會(huì)家長(zhǎng)嘗試運(yùn)用 “五頂帽子”的理念解讀所見(jiàn),發(fā)表自己的看法,現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍。
活動(dòng)尾聲,青園南湖小學(xué)副校長(zhǎng)萬(wàn)愛(ài)群表示,學(xué)校、社區(qū)將持續(xù)依托青園南湖小學(xué)的沁裕陽(yáng)光家校社聯(lián)盟營(yíng),每月持續(xù)舉辦好一次家長(zhǎng)主題讀書(shū)活動(dòng),深化家校社共育生態(tài)圈建設(shè)。
有家長(zhǎng)感嘆:“ 一場(chǎng)讀書(shū)分享交流會(huì),讓我深刻感受到,教育不是單打獨(dú)斗,家長(zhǎng)參加讀書(shū)會(huì)很有必要?!奔议L(zhǎng)們紛紛表示通過(guò)參加此次活動(dòng),不僅豐富了自己的知識(shí),還感受到了閱讀的魅力和社區(qū)的溫暖。?
責(zé)編:肖霄
一審:封豪
二審:王晗
三審:劉永濤
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