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中央八項規(guī)定不是“一陣風”，而是長期有效的鐵規(guī)矩、硬杠杠。開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育，是縱深推進全面從嚴治黨的重要舉措。前不久，在貴州、云南考察期間，習近平總書記特別叮囑：“各級黨組織要深刻領(lǐng)會黨中央這一決定的重大意義，聚焦主題、簡約務(wù)實地組織好學習教育，不要搞形式主義，形式主義本身就是八項規(guī)定要反對的?！币虼耍哔|(zhì)量開展此次學習教育，必須堅決反對形式主義，一體推進學查改，確保取得實實在在的效果。

避免華而不實，確保學有質(zhì)量。“大道至簡，實干為要?！睂W習教育是浮于表面、流于形式，還是扎根實踐、引領(lǐng)發(fā)展？關(guān)鍵在于各級黨組織以及廣大黨員、干部能否以中央八項規(guī)定精神為標尺，校準學風作風。若學風不正，學習教育就可能被異化為“軟指標”，成為走過場。抄筆記、拍照片看似有聲有色，實則中看不中用；照本宣科、輪流念稿看似熱火朝天，實則雨過地皮濕；打卡觀光看似轟轟烈烈，實則收效甚微。各級黨組織要突出精簡務(wù)實，祛虛浮之氣、立實效之本，將學習教育與中心工作一體部署、一體推進，通過完善制度體系、創(chuàng)新長效機制推動作風建設(shè)落地生根。廣大黨員、干部要常修常煉、常悟常進，堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一，將所學所思融入日常生活的方方面面，在具體實踐中領(lǐng)悟習近平總書記關(guān)于加強黨的作風建設(shè)重要論述、中央八項規(guī)定及其實施細則精神的深刻內(nèi)涵與實踐要求。

防止避重就輕，確保查有力度。“猛藥去疴，重典治亂?！辈閿[問題若浮光掠影、含糊其辭，就容易讓小毛病演化成大問題、小管涌演變?yōu)榇笏?。在學習教育整個過程中，特別需要警惕避重就輕、避難就易、避實就虛等選擇性查擺傾向，清醒認識到“小洞不補，大洞吃苦”，要以刀刃向內(nèi)、一剖到底的勇氣直面矛盾，用一針見血、見筋見骨的精準尋根究底。無關(guān)痛癢、無傷大雅就放過的態(tài)度要不得，查擺問題必須直擊要害，突出問題導向、實踐導向，充分運用紀檢監(jiān)察、巡視巡察、政治素質(zhì)考察等方式全面查擺問題，讓病灶痛點“一覽無余”，確保查擺無死角、無盲區(qū)、無遺漏。各級黨組織要善于抓主要矛盾和矛盾的主要方面，堅持有什么問題就解決什么問題、什么問題突出就重點解決什么問題，聚焦重點對象、抓好“關(guān)鍵少數(shù)”，運用由風及腐案例加強警示教育，堅持以案說德、以案說紀、以案說法、以案說責，確保警鐘長鳴、震懾常在，讓各級領(lǐng)導干部知敬畏、存戒懼、守底線。

克服淺嘗輒止，確保改有成效。逆水行舟，一篙不可放緩；滴水穿石，一滴不可棄滯。作風問題具有反復性和頑固性，往往抓一抓就好轉(zhuǎn)，松一松就反彈。整改落實只有起點，沒有終點。如果破解難題只求過得去、不求過得硬，稍有成績便喘口氣、歇歇腳，學習教育效果就會大打折扣。讓學習教育落實落地、見行見效，必須對查擺出的問題動真格、敢碰硬，避免以開會發(fā)文代替真抓實干、以材料包裝代替問題整改、以短期突擊代替長效治理等形式主義頑疾，推動問題真改實改徹底改。當然，學習教育開展得好不好、實不實，人民群眾最有發(fā)言權(quán)、最有評判權(quán)。學習教育切忌自說自話、自彈自唱，而要將整改落實成效交由群眾評議、聽取群眾意見、接受群眾監(jiān)督，著力解決群眾急難愁盼問題和基層亟待解決的突出問題，保證整改落實不走過場、不搞變通，把學習教育成果轉(zhuǎn)化為推動工作的強大動力，讓群眾看到實實在在的變化，用可感可及的實際成效取信于民，推動黨風政風煥然一新、社風民風持續(xù)向好。

（作者系中共湖南省委黨校（湖南行政學院）教授，湖南省中國特色社會主義理論體系研究中心省委黨校基地研究員）

作者：郝濤

責編：王敦果

一審：王敦果

二審：張馬良

三審：周韜

來源：新湘評論