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在教育的浩瀚星河中，汝城縣第三中學(xué)的副校長(zhǎng)李恒星猶如閃耀著師德光輝的星星，憑借堅(jiān)定不移的信念、默默無(wú)私的奉獻(xiàn)以及出類拔萃的專業(yè)素養(yǎng)，成為全校師生心目中的“恒星”，以獨(dú)特光芒照亮莘莘學(xué)子的漫漫征途。

身先士卒，勇立教學(xué)改革潮頭

李恒星始終篤信，課堂是教書育人的核心陣地，他扎根教學(xué)一線，雷打不動(dòng)地堅(jiān)持每周聽課評(píng)課。每一堂課，他都全神貫注，詳細(xì)記錄課堂細(xì)節(jié)。

課后，他與授課教師展開細(xì)致入微的交流，既精準(zhǔn)肯定授課亮點(diǎn)，又提出建設(shè)性的改進(jìn)建議。在他的引領(lǐng)帶動(dòng)下，學(xué)校迅速形成濃厚的教學(xué)研討氛圍，教師們紛紛積極鉆研教學(xué)方法，課堂教學(xué)質(zhì)量得以顯著提升。面對(duì)課程改革的時(shí)代浪潮，他勇立潮頭，積極推動(dòng)學(xué)校的課程創(chuàng)新。

統(tǒng)籌管理，筑牢校園發(fā)展根基

李恒星作為副校長(zhǎng)，在學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)與后勤管理工作中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在校園基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃階段，他深入調(diào)研學(xué)校實(shí)際需求，結(jié)合未來(lái)發(fā)展方向，與專業(yè)團(tuán)隊(duì)反復(fù)研討。項(xiàng)目推進(jìn)時(shí)，他緊盯工程進(jìn)度與質(zhì)量，定期深入施工現(xiàn)場(chǎng)檢查，積極與施工方溝通協(xié)調(diào)，及時(shí)解決材料供應(yīng)延遲、惡劣天氣影響工期等突發(fā)狀況，確保各項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目高質(zhì)量完成，為師生打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

在后勤管理方面，他致力于優(yōu)化管理流程、提升服務(wù)質(zhì)量，精打細(xì)算調(diào)配資源，合理分配教學(xué)辦公用品等物資，避免浪費(fèi)。同時(shí)，完善后勤管理制度，制定嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)，保障各崗位工作人員高效履職。在食品安全管理上，嚴(yán)格把關(guān)食堂食材采購(gòu)渠道、加工過(guò)程及環(huán)境衛(wèi)生，守護(hù)師生舌尖上的安全。

關(guān)愛學(xué)生，用心呵護(hù)心靈成長(zhǎng)

“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”李恒星對(duì)此深信不疑，并始終將學(xué)生的全面成長(zhǎng)置于首位，用無(wú)盡的溫暖與關(guān)愛悉心呵護(hù)每一位學(xué)生的心靈。

無(wú)論是漫步校園，還是身處課堂，他總是面帶親切和藹的笑容，讓學(xué)生們?nèi)玢宕猴L(fēng)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他從不輕言放棄，常常利用課余時(shí)間為他們進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，耐心細(xì)致地講解知識(shí)點(diǎn)，不斷鼓勵(lì)他們樹立學(xué)習(xí)信心。對(duì)于生活上遭遇困境的學(xué)生，他更是關(guān)懷備至，積極協(xié)調(diào)學(xué)校與社會(huì)資源，竭盡全力為他們排憂解難。

恪守品格，廉潔奉公彰顯風(fēng)范

多年來(lái)，李恒星始終堅(jiān)守高尚的情操，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，做到廉潔奉公、敬業(yè)奉獻(xiàn)。在日常工作中，他始終秉持公平公正的原則，對(duì)每一位教師和學(xué)生都一視同仁。

他常語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，我們絕不能讓任何雜質(zhì)玷污這片凈土。作為教育工作者，我們要對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。” 他的一言一行，為全校師生樹立了光輝榜樣，營(yíng)造出風(fēng)清氣正的優(yōu)良教育環(huán)境。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！?/span>李恒星用實(shí)際行動(dòng)生動(dòng)詮釋了這句名言的深刻內(nèi)涵。他憑借對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛與對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)懷，成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人、教師學(xué)習(xí)的標(biāo)桿典范。（廖明英）?

責(zé)編：劉瓊

一審：劉瓊

二審：甄榮

三審：周韜

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