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在湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院，“向媽媽”是學(xué)生們對向明月老師最親切的稱呼。這位被學(xué)生緊緊依偎在心尖上的師者，用37載春秋將教育初心淬煉成育人豐碑，在三尺講臺與廣袤鄉(xiāng)村間書寫著職業(yè)教育的時代答卷。

師德如光：以愛為基鑄師魂，點亮學(xué)子人生燈塔

“教師的本分，就是要做學(xué)生成長路上的提燈人?！边@是向明月一直以來秉承的理念，而“三全育人”導(dǎo)師制則是她踐行這一理念的重要抓手。她對自己導(dǎo)育的學(xué)生認真負責(zé)，全程跟蹤他們的學(xué)業(yè)與心理狀態(tài)，及時解決各類問題。

2021級包裝策劃與設(shè)計專業(yè)的鐘同學(xué)，父母體弱多病，家庭貧困。向明月利用暑期前去探望，并指導(dǎo)她租用學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地開展創(chuàng)業(yè)。在她的幫助下，這個曾為學(xué)費發(fā)愁的學(xué)生，不僅通過創(chuàng)業(yè)滿足了自身開支，還能補貼家用，更為她畢業(yè)后成長為連鎖餐飲企業(yè)創(chuàng)始人奠定了基礎(chǔ)。

向明月和學(xué)生在一起

教學(xué)如炬：專業(yè)拓荒者的創(chuàng)新之路，照亮職教前行道路

2019年，向明月牽頭創(chuàng)辦包裝策劃與設(shè)計專業(yè)。面對辦學(xué)資源匱乏的困境，她帶領(lǐng)團隊走訪知名企業(yè)與院校，與美盈森集團股份有限公司等企業(yè)達成了深度合作。此外，她還全力促成專業(yè)與本科院校攜手合作，填補了該專業(yè)專升本的空白。僅用一年時間，該專業(yè)便通過了湖南省專業(yè)水平合格性評估，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)三年超93%，為包裝行業(yè)輸送了一批高素質(zhì)人才，贏得就業(yè)單位和本科院校的高度贊譽。

向明月的課堂緊扣產(chǎn)業(yè)需求，開創(chuàng)“自創(chuàng)品牌項目化”模式，指導(dǎo)學(xué)生模擬創(chuàng)辦公司，并將課程實踐融入其中。這一模式成效顯著，該專業(yè)連續(xù)三屆畢業(yè)設(shè)計抽查合格率均為100%。五年來，她指導(dǎo)學(xué)生接連斬獲第十三屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎、中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽（2023）銀獎、第三屆ISTA國際安全運輸包裝設(shè)計大賽二等獎等30余項國際國內(nèi)大獎。

向明月指導(dǎo)學(xué)生榮獲中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽（2023）銀獎

向明月指導(dǎo)學(xué)生榮獲第十三屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎

科研如帆：跨界破壁的學(xué)術(shù)先鋒，助力包裝產(chǎn)業(yè)破浪遠航

“科研不是閉門造車，而是要讓學(xué)生的手沾上行業(yè)的泥土?！边@是向明月常掛在嘴邊的話語，也是她始終踐行的教育理念。作為全國包裝職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會副秘書長，她深度參與包裝策劃與設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案國家標(biāo)準(zhǔn)的制定工作，全力推動紙蜂窩包裝的個性設(shè)計和市場運用，成功搭建起課堂知識與產(chǎn)業(yè)實踐之間的堅實橋梁。

她聚焦生鮮農(nóng)產(chǎn)品運輸痛點，主持研發(fā)“紙蜂窩生鮮冷鏈循環(huán)包裝箱”，破解農(nóng)產(chǎn)品運輸“最后一公里”難題，獲2023全球物流技術(shù)大會創(chuàng)新案例。在蜂窩仿生技術(shù)智能包裝箱課題研究過程中，她帶領(lǐng)學(xué)生參與企業(yè)實地考察，從材料測試到結(jié)構(gòu)優(yōu)化，全程實踐。因其優(yōu)異表現(xiàn)，她獲評2021年度中國包裝聯(lián)合會行業(yè)優(yōu)秀獎。

向明月在指導(dǎo)學(xué)生

擔(dān)當(dāng)如磐：鄉(xiāng)村振興的“藝術(shù)行者”，鋪就產(chǎn)教融合新通途

向明月堅信，職業(yè)教育必須扎根大地，要用專業(yè)建設(shè)助力鄉(xiāng)村振興。在辰溪縣大橋村，她帶領(lǐng)包裝策劃與設(shè)計專業(yè)師生團隊繪制的200平方米“鄉(xiāng)村振興藝術(shù)墻”成為網(wǎng)紅打卡地，為鄉(xiāng)村注入了藝術(shù)活力。團隊還為當(dāng)?shù)亓羰貎和_設(shè)露天美術(shù)公益課堂，捐贈繪畫工具，用美育播撒希望的種子。

向明月（右五）帶領(lǐng)包裝策劃與設(shè)計專業(yè)師生團隊繪制“鄉(xiāng)村振興藝術(shù)墻”

為深化產(chǎn)教融合，向明月積極引導(dǎo)學(xué)生從大一下學(xué)期起便深入挖掘契合自身的創(chuàng)業(yè)項目。她帶領(lǐng)學(xué)生多次赴中國包裝容器展及相關(guān)企業(yè)實地考察，確保項目設(shè)計兼具科學(xué)性與專業(yè)性。他們的項目成果在畢業(yè)設(shè)計展覽中精彩亮相，作品充滿奇思妙想，生動詮釋了“讓包裝從技術(shù)升華為藝術(shù)，從課堂鏈接到產(chǎn)業(yè)”的理念。

職業(yè)教育不僅是知識的傳遞，更是用雙手改變命運的實踐。從教室內(nèi)點亮學(xué)生技能成才的火種，到田間地頭繪制鄉(xiāng)村振興的藍圖；從實驗室里破解產(chǎn)業(yè)難題，到賽場上傳遞職教聲音——向明月用“板凳甘坐十年冷”的匠心，換來一屆屆學(xué)生的技能成才。當(dāng)更多“向明月們”扎根大地，必能讓每一名職教學(xué)子都成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主角，讓每一寸土地都綻放技能報國的光彩。（鄧達城 黃潔 王根茂）

責(zé)編：周聽聽

一審：周聽聽

二審：張馬良

三審：周韜

來源：新湖南客戶端