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為落實立德樹人根本任務(wù)，探索新時代育人模式創(chuàng)新，3月31日，湖南現(xiàn)代物流職院物流工程學院舉行了雙師協(xié)同育人啟動儀式，開啟育人工作新征程。雙師協(xié)同育人是指通過“專任教師+輔導員”的協(xié)同育人模式，將專業(yè)知識傳授與思想價值引領(lǐng)深度融合，共同促進學生成長發(fā)展。這一實踐旨在改進現(xiàn)有育人模式，推動“全員育人、全過程育人、全方位育人”理念落地，為學生成長提供精準化、個性化的支持。

學生代表舉行拜師禮

啟動儀式上，該校物流工程學院院長杜麗茶圍繞“雙師協(xié)同，匠心傳承”這一主題進行了發(fā)言。她從“推行雙導師制的必要性”“協(xié)同育人落地路徑”“打造物工院育人品牌”三大核心展開闡述，強調(diào)“專任教師+輔導員”雙導師制是落實三全育人理念的一次實踐。通過構(gòu)建“課程共研、活動共辦、成長共護”的協(xié)同機制，推動知識傳授與價值引領(lǐng)深度融合，為學院發(fā)展和學生成才注入強勁動能。

該校導師代表周佳聆從“黨建融入教學”角度提出具體舉措。她表示，將以課程思政為抓手，在教學方法、技能競賽、項目實踐等環(huán)節(jié)中強化價值引領(lǐng)，確保學生在學習專業(yè)知識的同時，樹立正確的價值觀和職業(yè)觀。同時，針對學生的個性化需求，量身定制成長計劃，推動教學、實訓與產(chǎn)業(yè)需求的精準對接，從而全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

該校學生代表朱澤毅以“拒絕躺平、拒絕表演、拒絕功利”的鮮明態(tài)度，向全體同學發(fā)出倡議，提出“三個一”行動綱領(lǐng)，即每周開展一次思維碰撞會，每月輸出一項實踐成果，每學期參與一次企業(yè)實踐。他號召全體同學爭做“制度解讀者、實踐探路者、反饋橋梁工”，并承諾以三年時光踐行匠心育人工程，實現(xiàn)自我成長與行業(yè)需求的雙向奔赴。

“這不僅是一份承諾，更是一份沉甸甸的責任?！眱x式現(xiàn)場，十對師生代表通過拜師禮締結(jié)師徒情誼。學生以獻花敬茶的傳統(tǒng)禮儀表達對知識的渴望與對導師的敬重。導師們則回贈專業(yè)工具模型與書籍，傳遞知識傳承的使命與責任。這一環(huán)節(jié)以文化儀式感強化了師生紐帶，為“傳道授業(yè)解惑”賦予新時代內(nèi)涵。

該校黨委委員、副校長肖勇在總結(jié)中對學院“黨建+雙師協(xié)同”的創(chuàng)新實踐給予高度肯定，并提出四點要求：一是要進一步強化黨建引領(lǐng)，筑牢思政根基；二是要深化雙師協(xié)同機制，構(gòu)建“教”、“輔”協(xié)同的育人生態(tài)；三是要積極推進產(chǎn)教融合，精準對接行業(yè)需求；四是要實現(xiàn)師生共進同行，以“匠心”涵養(yǎng)品格、以“創(chuàng)新”驅(qū)動發(fā)展，共同繪就學院高質(zhì)量發(fā)展新篇章。

活動現(xiàn)場合影

此次活動是該校物流工程學院深化“黨建+業(yè)務(wù)”融合的關(guān)鍵實踐，標志著學院育人模式改革邁向了新臺階。未來，該學院將以雙導師制為引擎，通過“課程共研、成長共護”的協(xié)同機制，持續(xù)鍛造“黨建+匠心”育人品牌，培育兼具專業(yè)技能與家國使命的物流“新匠才”，為行業(yè)轉(zhuǎn)型升級與地方經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展注入核心驅(qū)動力。（李旭芝 王根茂）

責編：周聽聽

一審：周聽聽

二審：張馬良

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來源：新湖南客戶端