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秦立春

高素質人才培養(yǎng)是提升公安機關新質戰(zhàn)斗力的源頭與基礎。隨著犯罪活動的智能化、隱蔽化和產業(yè)化趨勢日益明顯，公安院校必須在實戰(zhàn)化育人體系、實戰(zhàn)化育人資源、實戰(zhàn)化育人模式等方面進行全方位變革，真正做到面向實戰(zhàn)、服務公安，在提升公安機關新質戰(zhàn)斗力中展現新?lián)?、實現新作為。

面向實戰(zhàn)需求，構建實戰(zhàn)化育人體系。只有始終堅持貼近實際、服務實戰(zhàn)，公安教育才能呈現出強大的生命力。公安院校要進一步調整辦學理念，堅持戰(zhàn)斗力標準和實戰(zhàn)實用實效導向，構建層次清晰、結構合理的實戰(zhàn)化育人體系。要打破傳統(tǒng)公安學與公安技術學學科的界限，推動多學科交叉融合，出臺推動實戰(zhàn)型人才培養(yǎng)模式系列規(guī)章制度，統(tǒng)籌銜接理論與實踐、教學與實踐、課堂與現場、考核與評價等培養(yǎng)環(huán)節(jié)。強化以實戰(zhàn)教學為核心的應用型人才培養(yǎng)評價體系，將公安機關納入學生考評主體體系，對學生實戰(zhàn)能力進行全過程評價，突出實戰(zhàn)人才培養(yǎng)針對性、適用性。

突出實戰(zhàn)導向，夯實實戰(zhàn)化育人基礎。強化學科專業(yè)體系建設。公安院校要緊扣應用型高校定位，主動對接新型警務運行模式人才需求，突出基層導向和實戰(zhàn)導向，集中優(yōu)質資源辦好公安專業(yè)。緊緊抓住“學科、專業(yè)、課程、教材、教學技術”五個重點，超常布局急需學科專業(yè)，采取壓減停撤、交叉融合等方式，推動學科專業(yè)優(yōu)化調整，構建多層次、內涵式的學科專業(yè)結構。強化課程體系建設。堅持把課程建設作為教育教學綜合改革、提升人才培養(yǎng)質量的核心和基礎，大力實施精品課程建設工程。要吸納公安實戰(zhàn)新成果、新規(guī)范、新技術，打造特色優(yōu)勢專業(yè)群，針對公安工作需求，運用“專業(yè)+機制+大數據”架構，分別建立大類基礎課程群、專業(yè)基礎課程群、專業(yè)核心課程群、專業(yè)選修課程群、自主選修課程群，形成知識覆蓋全面、資源豐富完備、評價多元合理的創(chuàng)新課程體系。強化教學資源平臺建設。著力推進校廳局資源共建工程。一方面，完善數字設施建設，緊扣當前電信網絡犯罪、公安情報、智慧警務等熱點領域，推進大偵查中心、大數據賦能中心和實驗室建設，完善教學案例庫，編寫實戰(zhàn)化教學需要的教材、案例、講義等教學內容體系。另一方面，推動打通公安業(yè)務數據平臺與公安高校平臺，讓業(yè)務平臺與公安教學形成有機銜接。要突出實戰(zhàn)標準，及時將公安實戰(zhàn)新成果、新規(guī)范、新技術及時轉化為教學內容，完善人才培養(yǎng)方案，分專業(yè)、年級、課程編制實戰(zhàn)化教學資源。

貫徹實戰(zhàn)標準，創(chuàng)新實戰(zhàn)化育人方式。完善教學研練戰(zhàn)一體化教學模式。公安人才的實戰(zhàn)能力需要在實景化場景、規(guī)范化訓練與常態(tài)化演練中不斷完善與提升。要聚焦公安實戰(zhàn)需求，突出戰(zhàn)斗力標準，整合教學、研究、訓練、實戰(zhàn)和科研等環(huán)節(jié)，優(yōu)化實戰(zhàn)化培養(yǎng)方式和教學考核評價，將實戰(zhàn)對專業(yè)人才的知識、能力、素質要求傳導滲透到學生培養(yǎng)全過程。完善校局協(xié)同育人機制。以公安實戰(zhàn)化教學為牽引，加強廳校教學與實戰(zhàn)共同體建設，拓展校局合作內涵與外延，共建公安實戰(zhàn)化教學綜合體、“同城一體”公安實戰(zhàn)化教學科研基地、思想政治理論課實踐教學基地、警務碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。探索完善教師教官雙向流動機制，引進公安機關的業(yè)務骨干擔任外聘教官，選派教師下沉公安機關，推進校局共建專業(yè)、共編教材、共授課程、共研項目、共同開展學警實習等工作，提升人才培養(yǎng)整體效能。推動實戰(zhàn)化教學改革。著眼公安大數據戰(zhàn)略和智慧警務發(fā)展新要求，全面推進大數據條件下實戰(zhàn)化教學改革，調整課程設置，推動課堂革命，廣泛運用警務大數據資源等，推進教學內容、教學方法與公安實踐緊密結合。結合公安人才能力結構，創(chuàng)新虛實結合、實景浸潤的實戰(zhàn)化教學方式，積極推廣案例教學法、網絡信息化教學法、實驗操作教學法、模擬現場教學法、實地觀摩教學法、實習教學法、執(zhí)勤實戰(zhàn)教學法等，組織舉辦和參與公安院校各專業(yè)實戰(zhàn)化教學大賽、業(yè)務比武和各類學科競賽，強化學生法律政策運用、重大風險防控、復雜事件處置和群眾工作、科技應用、輿論引導等方面能力培養(yǎng)，更好適應新時代公安工作對專門性人才、復合型人才的需要。

（作者系湖南省“十四五”教育科學研究重點培育基地“學校黨建研究基地”首席專家，湖南警察學院黨委副書記、教授）

責編：曹茜茜

一審：曹茜茜

二審：歐陽金雨

三審：王禮生

來源：湖南日報·新湖南客戶端