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伍光強(qiáng)

高校貧困生作為青年大學(xué)生中的特殊群體，黨和政府高度重視他們的成長(zhǎng)成才。高校應(yīng)將學(xué)生資助工作全面融入立德樹(shù)人各環(huán)節(jié)、全過(guò)程，把解決生活困難和應(yīng)對(duì)發(fā)展瓶頸、化解思想困惑相互融合，一體化推進(jìn)助學(xué)、筑夢(mèng)、鑄魂工作，使家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生身感溫暖、行有動(dòng)力、心向光明。

精準(zhǔn)助學(xué)強(qiáng)基，讓學(xué)生身感溫暖。精準(zhǔn)助學(xué)旨在為學(xué)生提供堅(jiān)實(shí)保障，讓學(xué)生真切感受到來(lái)自社會(huì)和學(xué)校的關(guān)懷與溫暖。以立體化政策宣傳為重要先導(dǎo)。在招生、錄取、入學(xué)、應(yīng)征入伍等關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，借助省內(nèi)主流媒體及各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，多種形式開(kāi)展資助政策宣傳，使學(xué)生和家長(zhǎng)全面知曉資助項(xiàng)目與申報(bào)流程，從而確保政策的知曉率和覆蓋面，為資助工作奠定良好群眾基礎(chǔ)和輿論氛圍。以規(guī)范化工作流程為保障核心。健全制度體系，使資助工作有章可循、有據(jù)可依；壓實(shí)工作責(zé)任， 通過(guò)建立嚴(yán)格的考核指標(biāo)和評(píng)價(jià)機(jī)制，確保資助制度得以不折不扣執(zhí)行，保障每一筆資助資金精準(zhǔn)送到真正需要的學(xué)生手中；規(guī)范家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作，建立動(dòng)態(tài)更新的數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)而精準(zhǔn)確定資助對(duì)象。以多樣化資助渠道為有力支撐。在全面落實(shí)國(guó)家資助政策這一根本前提下，進(jìn)一步拓展資助途徑，設(shè)立校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金、特殊困難補(bǔ)助和臨時(shí)生活補(bǔ)助等，在校內(nèi)層面豐富資助的形式和內(nèi)容。積極主動(dòng)利用校友資源和社會(huì)力量廣泛開(kāi)展公益助學(xué)，整合各方資源，構(gòu)建起全面覆蓋、多元互補(bǔ)的資助體系，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供堅(jiān)實(shí)且穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)保障。通過(guò)立體化政策宣傳、規(guī)范化工作流程以及多樣化資助渠道這三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的協(xié)同推進(jìn)，有效實(shí)施精準(zhǔn)助學(xué)，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展提供有力支持，在教育領(lǐng)域彰顯公平與關(guān)愛(ài)的價(jià)值理念。

精彩筑夢(mèng)賦能，讓學(xué)生行有動(dòng)力。關(guān)懷與激勵(lì)相結(jié)合，做實(shí)做深“大家訪”活動(dòng)。積極組織開(kāi)展“大家訪”活動(dòng)，深入全省各地對(duì)家庭困難學(xué)生進(jìn)行走訪慰問(wèn)，與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通交流，全方位了解學(xué)生，給予學(xué)生及其家長(zhǎng)鼓勵(lì)與支持，增強(qiáng)他們走出困境的信心，形成家校協(xié)同育人的強(qiáng)大合力。扶貧與扶智相融合，做實(shí)做深勤工助學(xué)。著力強(qiáng)化勤工助學(xué)實(shí)踐陣地建設(shè)，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供大量豐富多樣的實(shí)踐崗位，并為每個(gè)崗位配備專業(yè)指導(dǎo)老師，在緩解學(xué)生經(jīng)濟(jì)壓力的同時(shí)，培養(yǎng)其自我教育、自我管理和自我服務(wù)能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上的思想理念。成長(zhǎng)與成才相統(tǒng)一，做實(shí)做深“五育并舉”。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和職業(yè)生涯規(guī)劃大賽為重要載體，加強(qiáng)對(duì)受助學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育；充分利用信息化技術(shù)對(duì)受助學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，及時(shí)、精準(zhǔn)掌握學(xué)生德、智、體、美、勞等各方面實(shí)際情況，有針對(duì)性地為學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)和幫助，通過(guò)“五育并舉”的全面培養(yǎng)，不斷提升學(xué)生綜合素養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力。從情感關(guān)懷、經(jīng)濟(jì)支持、能力培養(yǎng)以及綜合素質(zhì)提升等多個(gè)維度為學(xué)生提供全方位支持。持續(xù)優(yōu)化賦能措施，更好幫助學(xué)生克服困難，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能，使學(xué)生在成長(zhǎng)道路上充滿動(dòng)力，勇敢地追逐自己的夢(mèng)想，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展與社會(huì)價(jià)值創(chuàng)造相統(tǒng)一。

精心鑄魂固本，讓學(xué)生心向光明。培育感恩情懷與報(bào)國(guó)之志。在教育實(shí)踐中，將感恩教育與紅色教育巧妙融合，并有機(jī)納入“大思政”工作格局，通過(guò)組織主題班會(huì)、故事分享會(huì)、演講以及征文等豐富多樣的活動(dòng)形式，營(yíng)造充滿正能量的感恩教育氛圍，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、積極踐行感恩理念，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展緊密相連，厚植感恩報(bào)國(guó)情懷。激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，進(jìn)而引導(dǎo)其追求卓越。發(fā)揮榜樣力量，舉辦優(yōu)秀學(xué)生事跡分享會(huì)等活動(dòng)，通過(guò)展示優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)歷程及優(yōu)秀事跡，為學(xué)生呈現(xiàn)鮮活的成功范例，激發(fā)學(xué)生對(duì)標(biāo)先進(jìn)、奮發(fā)進(jìn)?。谎?qǐng)優(yōu)秀校友擔(dān)任企業(yè)導(dǎo)師講述創(chuàng)業(yè)故事，為學(xué)生提供近距離接觸成功人士的機(jī)會(huì)，讓他們能夠從校友的親身經(jīng)歷中汲取寶貴經(jīng)驗(yàn)和智慧。守護(hù)心理健康，營(yíng)造溫暖氛圍。通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)為學(xué)生提供相互交流、分享和支持的平臺(tái)，強(qiáng)化專業(yè)心理咨詢師的引導(dǎo)，讓學(xué)生們能夠更好認(rèn)識(shí)自己、理解他人，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力和管理情緒的有效方法；開(kāi)展心理健康講座、心理拓展訓(xùn)練等特色活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)心理韌性和應(yīng)對(duì)挫折能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生可能存在的心理問(wèn)題，為他們的成長(zhǎng)提供全方位心理支持。學(xué)校應(yīng)以感恩領(lǐng)航、勵(lì)志導(dǎo)航、情感護(hù)航構(gòu)建精心鑄魂固本的重要體系，從思想道德、精神品質(zhì)和心理健康等多方面為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供有力保障。

（作者系湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記）

責(zé)編：曹茜茜

一審：曹茜茜

二審：尹虹

三審：王禮生

來(lái)源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端