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共讀共育 成長(zhǎng)為更好的我們——“郵政杯”湖南日?qǐng)?bào)朗讀者主題活動(dòng)之“作家進(jìn)校園”走進(jìn)青園南湖小學(xué)

  新湖南客戶端·客戶端   2024-05-19 09:10:05

新湖南客戶端5月19日訊(通訊員 寧冰慧 攝影 劉廣糧 視頻 李云建)“ 我和女兒一起讀了《會(huì)思考的孩子,什么未來(lái)都不害怕!》學(xué)會(huì)了遇到問(wèn)題和她一起思考解決”“我和孩子讀了《西游記》,感受到人就是在不斷地經(jīng)歷中成長(zhǎng)為更好自己”…… 5月17日,長(zhǎng)沙市天心區(qū)青園南湖小學(xué)“共讀共育,成長(zhǎng)為更好的我們”第二屆閱讀節(jié)暨家長(zhǎng)開放日活動(dòng)精彩“上演”。本次活動(dòng)由青園南湖小學(xué)聯(lián)合湖南日?qǐng)?bào)朗讀者主題活動(dòng)組委會(huì)共同舉辦,旨在家校社共育共讀,探索親子共讀、共育新型教育模式,打造“好讀書、讀書好、讀好書”的書香校園。

作家進(jìn)校園,播下閱讀種子

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),中國(guó)傳媒大學(xué)研究員、中國(guó)人民大學(xué)家書文化研究中心客座研究員陳渡風(fēng)與湖南大學(xué)中國(guó)全民閱讀中心閱讀課程研發(fā)員、中小學(xué)閱讀力提升計(jì)劃“終身閱讀”發(fā)起人顧麗君帶來(lái)了專題的講座,以親身感悟啟迪孩子們、家長(zhǎng)們多讀書,多觀察,多記錄,孩子們聽得津津有味,收獲了寶貴的閱讀方法和寫作經(jīng)驗(yàn),更在心里種下了一顆顆夢(mèng)想的種子。

師生共交流,展示閱讀風(fēng)采

“腹有詩(shī)書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)”,書香班級(jí)2202班、1803班孩子們講述了與書相遇的故事,用行動(dòng)告訴大家讀書是堅(jiān)持,讀書是成長(zhǎng),愿每個(gè)人與喜歡的書相遇;1901班級(jí)團(tuán)隊(duì)以《西游記》為本,和全校師生一起探究“孫悟空的三次哭”,帶來(lái)了一場(chǎng)整本書閱讀的討論會(huì),他們的獨(dú)到見(jiàn)解和深情分享,讓全體師生從新視角了解這位書中的英雄人物;14位書香少年代表則分享了自己與書的故事,向大家推薦了好書。

家校社共讀共育,閱讀沁潤(rùn)成長(zhǎng)

教育是一種慢的藝術(shù),當(dāng)閱讀與教育碰撞在一起,家長(zhǎng)和孩子越讀就越想讀,“悅”讀越“享”讀!學(xué)校第二屆閱讀節(jié)上,青園南湖小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)唐敏站在成長(zhǎng)的角度,用生動(dòng)的案例倡導(dǎo)大家和孩子一起“崇尚讀書,品讀成長(zhǎng)、終身學(xué)習(xí)”,用書本給予自己“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的支持與幫助,成長(zhǎng)為更好的我們。

“愛(ài)群微音”家庭俱樂(lè)部家長(zhǎng)們分享了讀《正面管教》以來(lái)的收獲與成長(zhǎng);沁潤(rùn)教師李薇生動(dòng)回顧學(xué)校閱讀節(jié)亮點(diǎn),講述校園里的書香故事,并宣讀了第二屆“書香班級(jí)”“書香少年”“書香家庭”的表彰名單。

青園南湖小學(xué)關(guān)工委聯(lián)合裕南街街道關(guān)工委一起組織開展《依法帶娃新時(shí)代》“向陽(yáng)花”活動(dòng),并科學(xué)組織全體家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)。

“好書推薦”“我和孩子共讀一本書”“我的書香家庭”……各班的親子讀書會(huì),更是讓家長(zhǎng)們深入走進(jìn)孩子們的閱讀世界,共同感受“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”的樂(lè)趣,讓共讀共育之花開滿沁學(xué)園。

據(jù)悉,青園南湖小學(xué)是一所有著百年歷史的“新”學(xué)校,一直以“沁”為文化教育核心,著力開展“沁心校園、沁潤(rùn)教師、沁取少年、沁愛(ài)家長(zhǎng)、沁裕陽(yáng)光校社聯(lián)盟”五個(gè)成長(zhǎng)營(yíng)的建設(shè),致力打造沁潤(rùn)著閱讀書香、充滿著運(yùn)動(dòng)活力、洋溢著藝術(shù)氣息、創(chuàng)造著無(wú)限可能的學(xué)校。同時(shí),該校攜手“湖南日?qǐng)?bào)朗讀者”大力推動(dòng)書香校園建設(shè),助力營(yíng)造濃厚的全民閱讀氛圍。此次閱讀節(jié)不僅彰顯了閱讀與成長(zhǎng)的獨(dú)特魅力,更是搭建家校社之間“共育”平臺(tái),促進(jìn)了師生的發(fā)展。

責(zé)編:李云建

一審:陳建

二審:李云建

三審:尹慧

來(lái)源:新湖南客戶端·客戶端

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